影评好词佳句汇总_影评写作好句模板简单一点

1.专家写作文秘诀

2.我的理想六年级作文

3.你知道新手如何开始练习写作？

4.初三学生应该怎样写好作文呢？

5.有哪些可以提升文笔的方法吗？

6.写作文要注意哪些要点

写作文于我而言把它分几大类：考场作文还有平常的一些散文练笔之类的。考场作文要求格式化，比较正统。我个人觉得写考场作文的话要求你平时多去看一些高中考的满分作文，虽然有点“八股”的倾向，但这是大势所趋嘛，哈哈。要想提高自己整体的写作能力的话多看一些名著，名家名篇。积累些写作技巧还有写作特色，形成自己的风格。

二者，我觉得写作“真实性”是非常重要的。有时候，虚的抒情总是平淡无味，给人生硬的感觉。也就是说太俗气，千篇一律的没一点创意。现今“新概念化”的作文是一大进步。我们在抒情等方面应该要求真实的见闻，即使是虚构，那也要注重细节。

举个例子：我们在写下雨的时候一般都习惯性的写什么“倾盆大雨”、“滂沱大雨”诸如此类的描写。我到觉得这样细节的描写更为生动。“注视着窗外，视线中突然交织了雨线。一下子密密麻麻起来。落在地上，一道道斑斑的黑绘成了难懂的景。心情，随着圈圈点点复杂......”随便写点，哈哈。我自己能力有限，而且时间紧我马上有事情出去拉。你自己琢磨吧。

专家写作文秘诀

央视主持人之所以能够在一开口就是作文的水平，主要得益于以下方面的努力和实践：

1.大量阅读：阅读是提高语言表达能力的最佳方式之一。央视主持人通常会花费大量时间阅读各种类型的文章和书籍，从中学习和吸收各种表达方式和技巧。

2.沉淀经验：央视主持人通常需要在舞台上不断练习和表演，积累大量的主持经验。在这个过程中，他们不断总结经验，提高技能，并逐渐磨练自己的语言表达能力。

3.确定主题和内容：在主持节目之前，央视主持人通常会对主题和内容进行深入的研究和准备，包括收集资料、整理思路和准备好演讲稿等。这样可以使他们在表达时更加流畅、自信和准确。

4.善于运用语言技巧：央视主持人通常掌握了各种语言表达技巧，比如比喻、夸张、对比等等。在表达时，他们能够灵活运用这些技巧，使语言更加生动有趣。

5.注重语音语调：央视主持人注重语音语调的训练，能够在不同的场合和不同的表达需要中灵活地调整语音和语调，使表达更加生动有力。

6.不断学习和提高：央视主持人注重不断学习和提高自己的语言表达能力，参加各种语言培训和专业训练，不断探索和尝试新的表达方式和技巧，从而不断提高自己的语言表达能力。

我的理想六年级作文

1. 哪位大师能教教我写作文的技巧

希望我的回答对您有所帮助

一般地说，写作文是离不开四个大的方面。

首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与、丑、恶的本质的新闻。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感 *** 彩。

其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人法（运用讽刺性法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。

再次，积累常见的或少见的有文的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文郁郁的必要性。当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。

最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词，找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文的句子，找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子，找“凤头、猪肚、豹尾”等等。坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。

这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确

2. 写作文的秘诀是什么

既然你容易写偏题，不如在审题上多下功夫。

比如说文章《还记得那一天吗？》，你说题目关键词在哪里？

是在“那一天“以及“？”上，也就是说，你要写好这篇作文，必须注意只写某一天，这一天必须给予你了感悟（父母的爱、终于成功的艰辛……），内容要阳光，立意要逐渐从文章进展中慢慢深化，在结尾要达到升华中心的目的。

在开头和结尾强调题目，让老师知道你至少还记得题目，这样在跑题上就不容易给你多扣分了。

“？”说明这是一句问话，你要询问某个人这个答案，切忌自言自语。

又例如作文题目《在鲜花盛开的地方》，你可以想象，在鲜花盛开的地方一定是十分美丽的，然后接着深化中心，想这样一个美丽的地方一定会有美好的事物存在。

在作文当中，我们现在所提倡的就是要加强对平凡生活中感人点滴的感悟。你也应该知道，现在在大力宣扬创建和谐社会，那么你就可以尽量往这一中心上发展延伸，不过如果你感觉牵强，那么建议你选择其他内容，例如可以通过对美好会议的描写塑造一个同样美好的人。

写作文不是生搬硬套，写作文也不是弄虚作。

文学源自生活，却也高于生活。

多多观察生活，发掘平凡生活之中的美好，我相信你的作文题材一定不会有问题的。

在审题方面，你可以通过只看作文题目，然后自己进行一番细心推敲，揣摩出题人的意图，他到底希望你发掘怎样的中心思想？相信不久之后，你的能力会大有长进，这样也就不容易跑题了。

另外，向你推荐《读者》，这本杂志上精彩的内容很多。

我虽然才14岁，但是我一向热爱写作。

希望你也能够在阅读之中发现文学的高尚，在写作之中提炼生活的美好。

3. 那位高手传授一下写作文的技巧

第一，经过多次批改实践，学生不仅准确地记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也增强了自己的写作能力。

第二，每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点短处，自己引为戒鉴，也是好事，学生的思想多了一个相互交流，开放的机会。

第三，每次批改作文，每人只批一本，负担不重，每次又都抽签换人，批的人有新鲜感，有兴趣。每位同学的作文，每次又都换一位同学批，看不同的同学对自己的批语，当然也有新鲜感。这种新鲜感，有利于培养学生批改作文的兴趣和看别人批语的兴趣。 第四，批改作文时，学生站在批改者的角度，进入教师的角色思考问题，有利于增强学生的心理适应能力、心理平衡能力、角色互换能力，促进学生心理走向成熟。

第五，教师只抽查翻阅一部分同学的批改结果，在短时间内看多篇作文，有利于教师比较思考，且保持较浓厚的阅读兴趣，容易激发教师的智力潜能与创造潜能。还可将节省的大量用笔批改的时间，用于研究学生心理，研究学习方法，进一步提高教书育人的效率。 如果认真找，还可以找出互批作文更多的好处。不能否认，世间万事万物有一利便有一弊，有一得便有一失，互相批改作文既然有好处，便也一定有弊端，特别是在学生自我教育能力不强的班集体，弊端可能会更明显，倘组织引导不好，会弄得一塌糊涂。正因为如此，试行学生互批作文的教师才更应认真思考，细致分析，耐心具体地指导学生做好这项工作，以兴利除弊。16年学生互批作文的实践告诉我，互批作文，利大于弊，有利于培养学生批改作文的能力。

我是不会再重走被两座大山压得喘不过气来的老路了。如果有变化，那就是再探索更好、更科学、更节省时间的作文批改之路。

4. 写作文的秘诀是什么 怎样才能写好作文

但要恰到好处，不宜过多如何写好作文 1、好的文章源于生活，写你的所见，使你的文章更加有说服力、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感、好词好句的用法，这样的文章。

3、独特的文章标题，好词好句用在文章中。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，用心读、学会套用，即变通的能力。

7，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华，过多会显得华而不实。 8，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事、多读书。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。

比如、好词、好句，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之，学会借鉴。

好的文章，学会积累。 4、确立新颖，引用仙人的诗词歌赋。

5. 写作文秘诀

作文是我们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，也是我们应用语言文字进行表述和交流的重要方式。然而，有的同学提到写作文就害怕，久而久之就产生了畏难情绪，变得不愿写，不敢写了。要改变这种现状，首先要克服畏难情绪，培养写作兴趣，有了兴趣，就有了写作文的 *** 和动力，就会想写、愿写、敢写、会写。写好作文有没有什么窍门呢？我觉得要从以下几个方面入手：

一、走进生活，亲近自然，积累写作素材。

生活是最好的老师。失去了生活这个“源”，作文这个“流”就会枯竭。即使你掌握的词汇再多，写作经验再丰富，写出来的东西也不会打动人。因为“文贵有情”，而“真情”只能从“实感”中产生！所以同学们有时间多到大自然中去看一看、走一走，把在生活中看到的、听到的、想到的及时记录下来，形成自己的独特体验，用自己的真情去拨动读者的心弦，这样写出来的文章才有魅力。

二、勤观察，善思考，强化日常练习。

要写好作文，就要有丰富的材料，“巧妇难为无米之炊”，丰富的生活和实践是奠定一篇好作文的基础。校内活动、家庭活动、社会活动等等，都是积累作文原始材料的来源。平时多观察，做生活中的有心人，看到一些现象多思考，想想这些现象说明了什么？有什么意义？不但要看到事物的表面，还要认识事物的本质，这样写出来的东西才有深度。而日常练习是写作的基础，时时处处用笔和心记下生活中的点滴，从而拓宽自己的认识空间，增加自己情感的积累。这样，写作时，头脑中储存的许许多多的人、事、物、景以及妙词佳句就会纷纷涌出来，并有形诸笔端的迫切感，这时就易成文，且能写出真情实感、扣人心弦的文章。

三、多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

写作其实是有途径的，那就是多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。古今中外的史学典籍无不在阅读之列。因为读书不但可以增长我们的见识，拓宽知识面，更重要的是能提高写作的技巧，多学习那些大作家的遣词造句、结构安排，时间一长，写作水平自然会有所提高。

四、多修改，勤交流，造就好文章。

“玉不琢不成器”，“文不修不精”，一篇作文写好之后要反复修改，看看句子是否通顺？用词是否恰当？想要表达的意思是否清楚？“不求好句，只求好意”，把意思表达明白是对作文的基本要求。这一点可以通过和别人交流来检验，多和身边的人谈谈自己的作文，让他们也帮自己修改，集思广益，学到的东西就会越来越多。自己修改，听取别人意见的过程其实也是一个学习写作的过程。

写作重在积累，绝不是一朝一夕之功。体验生活，用心为文，就不愁写不出真挚动人的好文章。

6. 写作文有什么秘诀

给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：

一、细观察

细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。

二、多阅读

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。

三、巧选材

精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写眼中有，笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。

四、常练笔

经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。

五、勤修改

反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

7. 写作文的秘诀

自己多体验，把自己的体验，感想写下来. 必没有什么真正的秘决 事实上，留意生活的一切，多看书，少看，特别是言情修真那些穿越的什么什么不切实际的。

写出真实的感情。或许你可以加我，我应该能帮你写作文。

我作文很好的~~ 不用经常练。好词好句是你文学修养积累到一定程度才体现出来的。

在平常生活中，利用一点空闲的时间，把你平常所见、所想、所做的事的感受记录下来，加深印象（例如：写日记）。你可以把你的感受穿插到你所想写的作文中。

因为作文评高分的标准之一是要有真情实感。 在如今，中、高考作文中最注重一点的就是有创意。

在写作文时可尽量发挥你的想象力（但是不要过于夸张+_+），就这样：真情实感+好词好句+创意=一篇美文。

8. 写作文的技巧

写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。

目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键 可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。

那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。

一、多阅读。 阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。

学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。

在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。

最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。

正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。

遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。

古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。

二、勤思考。 在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。

每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。

同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。

三、常练笔。 正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。

作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。

常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。

不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。

有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。

另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。

特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。

事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！ 总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了 怎样写好作文？ 写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。

我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键 可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。

下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。 一、多阅读。

阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。

首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。

在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。

同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。

只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。

须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。

这种学习方法确实很值得我们借鉴。 二、勤思考。

在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等。

9. 写作文的诀窍

选材要新 “新”就是在选材时力争做到“人无我有，人有我新”，即我们在选材时要放弃大家可能选择的材料，用新的眼光，从新的角度去寻找新颖的材料，来构架我们的文章。

同时“新”在关注热点，就是我们在选材时要选取能跳动时代脉搏，能引起师生关注的。这也就要求同学们平时多关注生活，多看新闻，寻找社会的热点问题。

2 选材要准 在写作时我们可以通过一些细小的、常见的生活现象来揭示人生的大哲理、反映社会的大问题。从小入微，这样也可以大大降低同学们写作时跑题的现象。

3 挖掘要深 在写作时，我们不能只是停留在对现象表面的理解，还要深入挖掘所选的材料，对其进行精细的加工，力求将蕴藏其中的人生之金和深刻思想提炼出来。换句话说就是要让自己的作文在思想上更有深度，有内涵。

当然，毕竟同学们阅历少，对于生活的认识也比较浅，做到这点并不容易，所以我们要力求做好以上两点。

你知道新手如何开始练习写作？

　在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家整理的我的理想六年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的理想六年级作文 篇1

　理想就像一只航海巨轮导航标，指引着我们前进方向；理想就像是一盏指路明灯，为我们照亮着前面路；理想就像是一种动力，让我们更加努力。太阳总在有理想地方升起，月亮也总在有理想地方朦胧。而我呢？我理想就像天空中繁星，看不尽，也数不完。现在我就把心中那一个个小家伙一一呈现在你们眼前。

　小时候，我非常喜欢玩耍，一到周六或周日，我就会让爸爸妈妈带我去公园玩。在那时候，我便有了一个理想——当一位公园管理人员。

　长大一点后，我才明白，原来公园管理人员并不是那么好当。后来，我又在电视上看到一名名优秀女警察，他们穿着漂亮衣服，还有他们一个个执行任务时飒爽英姿。过了很久，我才知道，原来电视上女警察在现实社会当中被称为“演员”。那时，我又有了一个理想——当一名职业演员。其实，当时我只是羡慕他们有很多漂亮衣服可以穿，能上电视有很大面子，看上去很气派，还有很多人崇拜他们罢了。

　后来，我这个理想又变成了泡影。因为我在成长过程当中逐渐了解到了当一名演员艰辛和困难。

　上小学二年级时，我迷上了世界著名钢琴曲，于是我便萌发了当一位音乐家这个理想。后来，由于我手指不灵活，看不懂五线谱，也不懂钢琴按键，更不懂音乐旋律，弹出来曲子自然就五音不全，甚至可以说成不是音乐也不过份。

　上小学五年级后，我在无意中买了一本，后来渐渐被这本给深深地吸引住了，于是，我便拿出图画本，照着上面《偷星九月天》画风来画。妈妈知道后，马上给我报了一个美术班。但因为孩子天性，上了美术班之后，我又不怎么喜欢画画了，甚至逃课和同学一起去玩。就这样我有一个理想又变成了泡影。

　可是，不管我理想怎么变，我理想中一个原则始终不变，那那就是长大以后一定要为祖国贡献出自己一份力量！

　理想是永恒微笑，我理想不尽，我要理想之花永远盛开，为了梦，那遥远而真实理想，我会努力前行！

我的理想六年级作文 篇2

　苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我觉得，一个人活在世上，都应该有属于自己的理想。哪怕你心中的理想遥不可及，哪怕你觉得你的人生目标根本不可能会实现，你也应该鼓起勇气，为了你的理想去奋斗。你应该盯着目标，不断地努力，努力，再努力。

　我的理想是当一名作家，当一名像鲁迅那样家喻户晓的作家。作家，能写出很多优秀作品，使小孩子得到写作的灵感；使一些对写作钟情的人得到精神上的享受；也会使作家感到欣慰。

　我一直都是个说到做到的孩子。为了当作家这个理想，我付出过不少努力：经常从网上发表作品，虽然屡屡碰壁，但我决不放弃；经常买书，认真读书，积累好词好句，运用到作文上；每次上作文课，我都认真对待，发挥出我的最高水平……

　少年儿童预示着祖国的希望。所以，我应该努力，发奋，争取实现我当作家的理想。

　理想是一艘航船，它承载着我们的憧憬与梦想，驶向幸福的彼岸；理想是一盏明灯，永远在我们心中点燃，照亮我们前行的方向。

我的理想六年级作文 篇3

　校园，是人才的摇篮，是除了家之外的第二个处所。人们提起校园时，往往想起书声朗朗，想到学生在课堂全神贯注的听课，老师娓娓地讲课。但是，我理想中的校园可不尽如此，它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。

　我爱校园，它培育一代代的莘莘学子。我的校园生活更多的是学生的自主学习，而不是老师在讲台上的谆谆教诲。那还有老师任职吗?那是当然，老师的作用是在于一旁的提醒与指点迷津，当然还有至关重要的督导。那么学生干嘛呢?除了学习以外，有何与众不同之处呢?学生的学习不再是老师拉着地牵引式学习，而是自主性学习，课程不再界限，课题自己钻研，以兴趣为主。让学生的探索与创新被充分地挖掘。

　或许你要说，若是学生无所事事，在学校的光明中碌碌无为，怎么办?那老师便有用武之地啦!老师将学生送回课堂，重返应试教育，相信聪明的学生知道什么才是明智之举吧!

　校园不仅仅是学习园地，更是文化的传播地。学校每周二晚为**之夜，让学生也作为影评人来观赏**。每二周举办厨师才艺大比拼，同学们在品尝食物的同时也要学习如何自创招牌

　每天都有课程班充实同学的学识。每月都有科技文化节，将科技与文化汇聚舞台，让学生的每月的探索得以展示。丰富的节目，校园生活便不再单调。每一学期，各位同学的学习成果经同学投票，老师审查，评出校园的学期奖，有丰厚的奖品以资鼓励

　同学

　再接再厉。

　我理想中的校园生活是否让你心动呢?让我们努力奋斗，将这理想中的生活变成真实的生活，让梦想照进现实。

我的理想六年级作文 篇4

　理想是一盏明灯，为我们的前进道路照出一片光芒与希望，拥有理想的人是幸福的，快乐的。而我的理想是当一名教师，教书育人。

　如果你问我为什么喜欢教师这个平凡的职业？我会告诉你，在我心里老师是个崇高的职业，他们通过辛勤耕耘，为社会培养出一代又一代的人才。大家都知道老师的职责就是给学生传授知识，人们经常把老师比作辛勤的园丁，而学生就是祖国的花朵，我们这些花朵需要辛勤的园丁为我们浇灌，正因为有了无私奉献的园丁，我们才会有娇艳而美丽的花朵。

　老师是个辛苦的职业。有许多学生的成绩总是上不去，老师总是耐心的讲解，直到听懂为止，在我的心目中老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。为了这个理想，我要多学知识，将来把知识传授给我的学生。我还要学会开导学生，如果学生有烦恼，我会静静的听他们为我诉说。我还要当一个有智慧有能力的好老师。

　现在我要为了自己的理想而努力奋斗，只要真心付出就一定会有收获的，俗话说得好“千里之行，始于足下”。有了理想就有了动力正因为理想给了我信心和勇气，让我不怕风雨努力前进。让我们都为了自己的理想努力前进，勇敢的面对一切挫折，让我们都为自己的理想一起努力，一起来加油……

我的理想六年级作文 篇5

　每个人都有不同的理想，真是应验了那句俗语：“人各有志。”有的人想当军人，有的人想当商人，还有的人想当医生。我的理想是当一名医学方面的科学家。我为什么会有这个理想呢？请听我慢慢道来。

　记得我的爸爸在我出世之前就已经生病了，身体一直不好。平时要不停地买中药，喝中药，还经常要住院治疗。20xx年5月，因为长期肝病导致的`胃出血及并发症，在医院医治无效而永远离开了我和妈妈。而我妈妈又因为胆结石而开过刀。今年我又因为感冒而引发了中耳炎，花去了1000多元才治好。我生病倒也没什么，可眼睁睁看着爸爸不治去世，妈妈开刀手术，我心理十分难过。于是我就想：将来我要学习钻研医术知识，治病救人，让所有人都能健康长寿。

　也许有人会问：既然你想治病救人，为什么不去当一名医生，而要当一名医学方面的科学家呢？那是因为医生总是忙于日常业务工作，很少有时间和机会搞研究发明。而我想除了学习现有的医术外，还想研究出可以治疗癌症、艾滋病等疑难杂症的高明医术，还要发明灵丹妙药，挽救更多重病患者的生命，让他们恢复健康。

　可现在令我最担心的是，我会不会成功呢？因为我对医学方面的东西几乎是一窍不通。不过，我坚信：只要我走好我成长路上的每一步，我就一定可以实现我这个远大的理想的！

我的理想六年级作文 篇6

　理想，像大海中的灯塔，照亮着我们前进的道路；理想，像一块指示牌，指引着我们人生的大路；理想，像我们的支柱，支撑着我们走下去的信念。而我的理想就是想把中华美食迈向世界。

　记得那一天，我听见在国外读书的姐姐说，她在国外，每天只能吃西餐，很怀念中国菜的味道。于是，我就想：为什么我们不把中华美食带向世界呢？现在，西餐风靡全球，各个地方都能看见它们的身影。可西餐通常就是那几样：牛排、意大利面、汉堡、薯条。而中餐呢？川菜、粤菜、湘菜、鄂菜……酸甜苦辣，应有尽有。那为什么走不向世界呢？我想：大概是在外华裔都是优秀人才，没想到能在国外开餐饮店吧。毕竟，在外国人眼里中国菜是怪怪的。

　当然，要实现理想，肯定不止想想而已，是需要实际行动的。从现在开始我要学好外语，这样就能轻松地与外国人交流。还要学会如何做菜，毕竟，不会做菜，如何能开餐厅呢？总而言之，实现理想，不是简单的，我们要努力学习，踏踏实实地实现自己的理想。

　理想像是一颗，当你为它努力时，就是在对它浇水，施肥。虽然它结果的时间会很漫长，但我愿意和它一起成长，直到它开花结果，果实丰满的时候。

我的理想六年级作文 篇7

　在现代社会里，有数不胜数的衣服品牌。各种品牌都有自己与众不同的风格，其款式、颜色令我产生了一个念头：做一位出色的设计师。

　在每一个大型商场里，都有许多件驰名中外的服装店。店里的衣服都用比较鲜艳的颜色、独特的款式。但是每条街道上仍有便宜的衣服，其质量非常差。但是贫穷的家庭总爱到这些店铺买劣质的货品，结果在冬天里不保暖，容易感冒，还令自己的身体十分不舒服。如果我当上了时装设计师，在羽绒服上我会选用比较保暖的材料；在裙子、衬衫上我选用比较轻薄的材料……我还会设计特别的图案，以鲜艳的颜色作背景。让人们穿上之后，不但觉得非常舒服，还显示出自己独特的个性。

　要想成为一名服装设计师，不是光靠嘴说就可以的，必须努力练习绘画，多参考别人的设计。不仅如此，还得经常发挥想象力，这样才可以设计出独一无二的服装。

　现在，服装店不断更换比以前更舒服、更漂亮、更多功能的衣服。我要努力学习，让大家都喜欢我设计的衣服。

我的理想六年级作文 篇8

　有的人把心愿比做一圈五彩的花环，绚丽多彩；有的人把心愿比做一只展翅的小鸟，自由自在无拘无束地飞翔；但是我认为真正的心愿是一把不会熄灭的火炬，引导我们不断前进。

　你问我的心愿是什么？我会毫不犹豫地告诉你，是成为一名出色的科学家。

　为什么我要当科学家呢？科学家一天到晚在实验室里不是很枯燥辛苦吗？但你们想过没有，如果没有热于献身真理的科学家，人类的历史将会停滞不前，我们也不会过上今天这样舒适幸福的生活，有空调知寒问暖，有电话千里传音，有电脑知晓天下，有飞机一日千里……科学家的使命是伟大的，而这伟大的正源自于他们的毅力与奉献。所以我想当个科学家。

　当科学家说起来容易做起来却很难。因为当科学家要懂得很多的知识，还要有创新的精神。所以从现在开始，我要好好学习，在课堂上认真听讲，课后多看有益的书籍，不怕困难与挫折，并在在困苦中锻炼自己，使自己的意志更坚强，品格更高尚，学识更加出众。

　如果我真的当了一名科学家，首先我要用我的聪明才智报效我伟大的祖国，像发明家爱迪生一样发明许多有用的东西献给祖国。我最想发明的是一种多功能手表，它能看电视、报时间与天气，还能维护健康与治疗疾病。我还想克隆一个地球，让一部分人去住，因为我们这个地球现在太拥挤了。我还想……唉，总之还有很多。

我的理想六年级作文 篇9

　我有个理想，就是要做电视台的主持人。

　这个理想很小的时候就有，我4岁就参加了主持人培训班，作为学习主持专业的平台。我曾想象过将来实现了理想是什么样子，也梦到过。也许是梦想成真，我终于盼到了一个机会，那就是文化部和教育部等部门举办了‘全国青少年才艺选拔赛’。其中有主持人选项。我报名并参加，这可是在实现理想中展示的一个很好的机会。

　我准备了一篇《我爱长城，我爱中华》朗文。虽然这首诗有800多字，由于我喜欢，热衷，所以很快就熟背了。谁知妈妈听了却说：“你虽能背下来，可是朗诵不是在背书。你背起来显得非常平淡，要知道不但要会背，还要背的有感情，要把自己内心里的感情流露出来，只有这样才能把这首诗歌朗诵好。”

　接着妈妈就开始做朗诵示范，我听着心里由衷的佩服。的确，妈妈读的比我读的要好很多。我认真地揣摩她的语调，感情是怎样通过语气表达出来。什么地方该停顿、那个词语该重读、语速快慢怎样把握、句调该升还是该降，我都了然于心。就这样我每天要练上很多遍，我又自己加上了动作和手势。动作和手势要有表现力又要自然大方。朗诵时站立姿势要端庄自然，两手放松，两腿稍分开，显得落落大方。手的动作不可没有，也不可太多、太琐、手臂的动作幅度，妈妈让我结合诗歌内容设计动作和手势、反复练习。我心里想，要想实现自己的理想真不容易呀。不过虽然有点苦，但是这是我的理想，很明白的知道，只有付出辛苦才能成功。

　比赛这天终于来了，我等候在舞台的侧幕，看着一个个参赛者在舞台上的表演，工作人员提示，下一个就是我。我忽然有些恐惧，感觉腿有些软软的。我想起来妈妈说：“千万不要恐惧，就当做是在无人的田野里倾诉。”其实我知道：“眼睛是心灵的窗户，观众和评委老师常常通过我的眼神来了解我的内心世界，千万不能紧张，不要俯视地面或仰面朝天看，更不要装腔作势地端架子，要总是使人感到亲切、真诚，这样才能效果好。也不要老是想拿第一，把心态摆平了，投入地去做。想到这，我稍镇定一下，然后就从容并平和走上了舞台。落落大方的站在台上，两眼平视，自然地望着观众和评委老师，以和观众平等的、谈心似的态度开始了我的朗诵。

　当我朗诵到长城！你向人们诉说着中山河的锦绣，你在向人们诉说着中华历史的悠久，你向人们诉说着中华文化的灿烂，你向人们诉说着中华民族的智慧和力量，”时，我热血沸腾，心潮澎湃。我真正感到作为一个中国人的骄傲。当朗诵到“我登上崇山峻岭的高峰之巅，我站在万里长城耸入云端的烽火台上，我昂首挺立在世界的东方，俯瞰祖国的山川大地，向世界的大洲大洋，向天外的星球宇宙，纵声呼喊：我爱长城！我爱中华！”时，我语气激昂。似乎以的祖国强大的力量作为了我实现理想的原动力，对理想的充满了信心。就这样，我用坚毅和甜美的声音把祖国、长城这条腾飞的巨龙，描绘的淋漓尽致。挥洒并浇灌着我的理想之花。朗诵完了，我微笑着走下讲台。

　比赛结果出来了，我获得了全国一等奖，也就是金奖，在实现理想的征途上成功的迈出了一地步。也在实现理想的过程中留下的美丽足迹。。我种下理想的，已经发芽，并不在成长，今后我还要和所有的莘莘学子一样埋头苦学，让开花结果，实现我的理想。

初三学生应该怎样写好作文呢？

新手练习写作最大的问题有三个：写什么、怎么写、主题是什么？首先要明确自己想写什么类型的文章，或者说今后主要走的方向是什么。有了目标之后就要开始前期的素材积累工作。原创的开始是模仿，就和小学初学写作文一样，多看优秀作文，多模仿才能慢慢的找到自己擅长的风格和类型。当然在多看的过程中，也是在无形中扩充自己的素材库。

当然在前期多看的过程中，最好是分门别类的整理自己所需的素材，然后再开始下一步，确定是自己要的写作的类型。写作的过程就是在有主线的基础上，进行细节的扩写。所以在练习阶段，最好是能够先掌握一个片段一个片段的描写，然后在此基础上进行扩充和连接，形成长篇内容的写作能力。

当然，现在练习写作也不是闷着头自己瞎捉摸就一定能成，有时间和经济条件的新手，不妨通过一些教学课程来进行初步的了解。因为这样的新手写作课程会帮你省下不少时间，也能给到一些指导方式，让你在新手阶段不至于手忙脚乱，毫无头绪。而且有的写作课程，物超所值，听完这些课甚至有听君一席话胜读十年书的感觉。所以，网课如此发达的情况下，选择一门好的网络写作课非常有用。

其次，写作之初，为了获得成就感和动力。可以自己参与自媒体的内容创作和运营。因为现在自媒体几乎没有门槛，自主发挥的空间比较大，完全可以根据自己的喜好选择内容方向。并且在此过程中，能够比较自由的创作，也能够分享自己的内容和观点。要是能够得到一定的反馈或者认可，对于新手深入的学习和创作是有很大激励作用的。

有哪些可以提升文笔的方法吗？

有许多的初三学生，一提到写作就感到头疼，面对干干净净的作文稿纸，脑海里却一片空白。其实如果我们掌握了写作的规律、方法与技巧，就会感觉到作文是一件有趣的事情。只要勤写多练，作文是可以熟能生巧的。

写作是一种创新活动，必须在反复实践中体会、揣摩才能明白其中的规律。写作能力是在不断实践中逐渐得到提高的。作文要写得好，必须常练笔，只有勤练笔，才能把老师、书本那里学到的语言知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的转化。好的写作方法、技巧都是从写作实践活动中一点点摸索、总结出来的。提高写作能力，不可能是一朝一夕的事，要具有坚持不懈的精神，要勤动笔，长练笔，不停笔。

初三学生应该怎样写好作文呢？

一、认真完成老师布置的作文

平时的教学中，老师会结合课文布置写作文的作业，初三学生一定要认真进行模仿性写作。当老师布置写作的文题一出来，就要迅速构思，待文章架构基本成型，就马上动手写作文，心里怎么想就怎么写。写作时决不因任何干扰而停下来不过，随着训练的深入，要逐渐增加创造性因素。要插上想象的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。

二、坚持做读书笔记、记日记

每一天安排时间记下身边发生的有趣的人和有意义的事，可以写一写自己的读书心得，或者说一说对某个问题的自我见解等，在这方面，我们可以海阔天空的想，充满想象力的写，不要束手束脚。这样既可以提高遣词造句的能力，也可以积累作文素材、陶冶情操、提高思维能力。

三、积极参加学校举行的各种文学活动

积极参加学校或区县乃至全国组织的征文比赛、影评等语文活动，通过和其他人的比较、交流来激发自己的写作意志，从而不断提高写作水平。活动重在参与，可以积极参加活动就是一种提高，就是一种经历。

四、培养阅读与写作的兴趣

初三学生多读一读名篇佳作，可以品味到名篇佳作的意境、情趣和艺术美；初三学生多写一写文章，可以抒情达意，这其实是学习中的一大乐事，学生要学会沉浸在其中……

我们所有学生要明白，写作没有捷径可走，写作水平的提高也不是一朝一夕之事，如果要说有要诀，要诀就是“勤练笔”，熟能生巧，艺熟必精。

写作文要注意哪些要点

文笔是每个作家最在意的事情，而对于一个作家来说，文笔的好坏直接影响了文章的好坏。那么，该如何提升自己的文笔呢，主要有以下四种方法：

1、多阅读

俗话说：“书读百遍，其义自见。”我们在读书的同时，自己的文化修养和写作能力也在不断提高。这里所说的“阅读”不仅仅是看书，还要多读一些文章。不同类型的作品，其语言的文体差异很大，你要多读几遍，就能在不知不觉中把它融入到你的脑海中。尽量每天花上半个小时来阅读，长此以往，文笔必然会突飞猛进。

2、锻炼细节的描写

好的作品，往往注重于对细节的描写。老舍、海明威等著名作家的作品对细节的描写尤为出色。比如海明威的《老人与海》，描写了一位老渔民在大海中的战斗，老渔民每一次攻击的细节，都会给人一种身临其境的感觉，这就是细节的魅力。

不会描写细节的人，他的文章是空洞无味的，要使读者对你的文字产生共鸣，就必须描写好细节，使读者身临其境，产生共鸣。

3、真诚地去写作

写作真诚是一篇好文章的精髓，不管你的文笔有多好，如果不真诚，那就是一篇废话文字。

其实，你的文章真不真诚，从字里行间就可以看出来，这是无法装出来的。那么，什么才算真诚呢？我认为，一篇真诚的作品应该包括两个方面：一是要客观。客观地描写自己的经历，不要过于夸大，事实上，我们只需要把自己真实的感情写出来，就能让人感动。二是有价值。我们要写自己的，不能像日记一样写流水账，要让读者从这篇文章中得到灵感，久而久之，读者就会喜欢上你。

4、积累词汇

文笔不好的一个最大的原因就是词汇量太少。没有足够多的词汇，在写作的时候，文字会变得枯燥无味。解决词汇量不足的最好办法就是积累词汇。

可以准备一个专门做积累的笔记本，每当看到好词好句时，可以记下来。一是可以加深印象，二是在闲来无事时，可以随时翻看，加深记忆。俗话说：好记性不如烂笔头，多积累，才会提高自己的文笔。

提高文笔不是一蹴而就的事情，需要大家有耐心、有目的地去练习，但是我相信，如果你的写作方向走对了，文笔也一定会越来越好。如果非要说提高文笔的秘诀，那就是要多读、多写、多练习。

1. 写作文要注意的几点要素

写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。

目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键 可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。

那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。

一、多阅读。 阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。

学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。

在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。

最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。

正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。

遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。

古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。

二、勤思考。 在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。

每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。

同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。

三、常练笔。 正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。

作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。

常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。

不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。

有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。

另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。

特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。

事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！ 总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了 怎样写好作文？ 写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。

我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键 可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。

下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。

2. 写作文要注意哪些要领

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

3. 作文要注意哪些要点

我觉得写作文其实并不是能力问题

这是你的在对待作文时心理的态度上的不正确。

不要把写作文当作是一种任务来应付

其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情

最重要的还是以下两点：

首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果.

想要能更好的表达出自己的情感

我认为还是要多去体会思考

仔细观察生活中的每一个细节

去感悟每一件能使你有所感触的事情。

这样会使你的情感变得更加细腻

多留心身边的事物

其实这些都是你写作文时候很好的素材的。

还有就是你的文章结构是否严密.思路是否清晰.语言是否有条理.

像这些比较技巧性的东西是最简单的了.

相对于写出自己的真情实感.这些东西都是最表层.最易懂的了.

但是也不能说不重要.在能表达出自己真情实感的基础上.

写作技巧还是很重要的.

最后一点.写作文其实并不需要可以强调要有那么华丽的语言的.

不要把所有的重点都放在语言的优美上.

优美的语言所能表达出来的情绪是很有限的.

而且词汇量固然重要.

但是这并不意味着只有拥有华丽的语言才算是好文章.

最朴实的情感更胜于最华丽的语言！

最后送你一句话：

“朴实自有真杰作，华丽未必好文章。”

4. 文章写作的要点是什么

要写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课.对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”.以一次习作来说，应该特别注意以下几步：（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读.如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情.在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求.每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，一般有这样几种范围.1、时间范围.有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是规定了取材的时间界限如《暑中的一件事》，“暑”一词就限定所写的一件事应是暑里的事.二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度.三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年.又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情.2、地点范围.作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定.如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三题都是指海边，但是所指的具体空间还是有些大小区别的.3对象范围.如《我熟悉的人》、《一个 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等都是写别人的情况，即使文章写到“我”或他人，那也是处在陪衬的地位，是“配角”.又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三题虽然都可指同学，但三题的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象基本上是唯一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多.4、内容范围.这是指对的限制.如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事.《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，自己听到或看到的，还不能算亲身经历.《 老师二三事》只能写老师的二件或三件事.5、数量范围.有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作.如《暑中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事 》、《一个 的人》.又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者一定要二至三件事才能切题.其次，应该弄清题目要求写的重点，也就是关键部分，不少题目都有关键词，这个关键词通常叫做“题眼”，我们把它找出来，也就是找到了写作的重点.如《一件难忘的事》这个题目，依次规定了体裁（记事为主的记叙文）、数量（一件）、内容（难忘的事），这三点要求中，主要的无疑是“难忘”，这就是题眼.有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚.比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思.又如《妈妈的“坏”脾气》，这个“坏”也是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯，好作风.找“题眼”有一定规律.如果题目是一句话.“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中.如《我爱我的老师》的“爱”，《爸爸笑了》的“笑”等.如果题目是一个词组，“题眼”多数在前面，即修饰部分.如《快乐的节日》的“快乐”，《可爱的金鱼》中的可爱.《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等.当然，题目是变化无穷的，并不是都可以照这两种方法去找的.如《我的同桌》这个题，实际上并没有规定中心内容，我们需要根据材料来确定文章的重点和中心.第三，在审清题意后确定写作的体裁.记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁，像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等，应用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好XX》则应用写人的体裁；《我们的校园》则主要应用写景的体裁，但也离不开人和事.《可爱的金鱼》那就应用状物的体裁.日记，读后感等则大多在题目中表明.如果碰到半命题作文，我们可以按以下步骤审题：首先对提供的半个作文题目加以分析理解，了解题目中有哪些规定，需要补充填写的是哪些方面的内容；之后比较，选材；最后要把整个作文题连起来读一遍，看看是否通顺连贯，不妥当的地方还要加以修改.我们在填写半个作文题时，要经过一番思考选择，让生活中的人或事物在头脑中重现，选择印象最深的作为写作内容.如《我爱XX》，题眼已经有了，是“爱”，至于爱谁，爱什么，需要根据自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等. （二）定好中心 1、中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么）。

5. 写作文要注意的几点要素

写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键

可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。

一、多阅读。

阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。

二、勤思考。

在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。

三、常练笔。

正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！

总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了

怎样写好作文？

写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键

可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。

6. 写作应注意哪些事项

多看不同类型的，青春校园，悬疑，推理，穿越，玄幻，看完有生词和好句子，抄写下来。多看，多运用。

一本你觉得好的，是有必要看三遍的。第一遍只会看到它的优点，第二遍会加深印象。第三遍的时候你就觉得没意思了，因为你已经很熟悉故事的脉络和写法了。这时候你就会像作者亲自写的时候 一样，去想哪个部分会更好。

其实都说练笔能提高水平，话是这么说，但是不能每天逼自己写篇文章吧，没有动力，是想不出东西的。不如觉得看书背书都差不多了，就投稿，又能练笔，中了还有钱赚。以后想写长篇也好打个基础。

希望能帮到你。