幼儿园影评主题_纪录片《幼儿园》影评主题

1.纪录片影评写作技巧

2.影评怎么写？从视听的角度

3.《看上去很美》影评怎样写？

4.影评||爱恨交织的姐弟情

5.想要知道《看上去很美》的影评简介

6.《红衣小女孩》经典影评

7.重返三种不同文化下的幼儿园感悟

8.带我去远方影评

　 幼儿园观后感篇一：幼儿园活动观后感

　幼儿园，是孩子从离开家到接触社会的一扇窗口。在幼儿园里，孩子们认识老师，结识小朋友，学习如何做人如何学习如何生活。自从孩子来到省一幼，我发现孩子无论是从习惯养成还是从学习能力，都有了很大的提升。同时，孩子的交往能力，创造能力，以及克服困难的勇气都在幼儿园得到了极大的锻炼，看到一天天快快乐乐健康成长的孩子，家长感到无比欣慰。同时，也无比感激老师们的辛勤付出。

　老师精湛的业务和先进的教育理念，不但让孩子享受了良好的教育，同时也让家长受益匪浅。特别是老师在周末的非工作日时间，还给大家组织了许多有益的社会实践活动。让孩子和家长都增长了知识，拓宽了视野。

　记得今年9月份，老师组织孩子们去君乐宝乳业有限公司进行社会参观实践活动。大家首先参观了企业文化展厅，对酸奶的起源、多种功效及制作原理，有了形象直观的认识。然后在讲解员阿姨的带领下，参观了企业产品研发、检测、菌种保存等各个实验室的工作情况。最后参观了整个工业园的生产过程。

　参观了批量生产酸奶的整个过程，让孩子们感受到了工业技术现代化的震撼。第一个发酵车间里，偌大的生产车间，只有四个工作人员对着电脑监控生产过程。第二个灌装车间里只有为数不多的几个工作人员在进行空杯的放置，每条生产前有一个工作人员在看管。所有的工作人员全副武装，一身白色装备。所有的机器都按照预设的指令有条不紊的工作，杯装产品生产线，每小时出产两万杯到三万多杯酸奶不等。第三个包装车间。车间里，近处的机器手在整齐地抓起二十四杯酸奶，放入指定的箱子里，然后封装。远处的孩子们在参观过程中对现代化技术的应用及科学技术解放生产力有了亲身的体验。我看到了辛勤的工作人员，他们为了我们的健康，为了给消费者提供更满意、最好的产品，忍受工厂内部的高温，敬业仔细的不断尝试、改进产品而努力工作；并且君乐宝产品生产流程是相当科技、卫生、安全的，他们的产品是由新鲜的牛奶经过一系列严格的工艺流程制成，就连运奶车的卫生都是有严格规范的，每次把奶运回来以后，都会有专门的清洗人员用酸水、碱水和纯净水进行反复冲洗，这就保证了下次运奶工具的环境卫生。君乐宝产品依靠高科技设备电脑程控仪器组成了先进的生产工艺流程，这就保证了产品的高效、高质、高产的效果。通过这次参观，让我和孩子增广见闻，感觉到现代社会科技技术的先进，食品安全环节的细致掌控以及辛勤工作人们的兢业精神。

　通过本次活动使小朋友和家长加深了酸奶制作的印象，大家不仅了解了酸奶对人体的好处和生产过程的复杂严谨，也体会了工人师傅的艰辛。小朋友们既开阔了眼界又增长了知识。

　从这个社会大课堂中学到了平时不知道的知识！

　10月份，老师又组织大家参观了石家庄经济学院地球科技博物馆。对于这次参观不但孩子们，包括家长也很期待，平时很少有这种接受科普知识的机会，大部分孩子除了省博物馆、省科技馆之外，还没有去过这么专业的地方。家长们也表示目前孩子们接受科普教育的机会太少，进入博物馆，面对一件件从未见过的展品，孩子们情绪开始高涨起来。面对龙卷风模拟装置，大家知道了耸人听闻的龙卷风是怎么形成的；看到两三米长的猛犸象牙化石、风蚀而成的蘑菇石、我们见识了大自然的鬼斧神工；面对精巧的地动仪，不仅对古人的智慧表示赞叹；面对璀璨夺目的各种宝石，孩子们知道了宝石为什么会价值连城……一路走来，一件件珍贵的地质标本让孩子们应接不暇，耳畔也频频爆发出“哇”的声声感叹。走进四楼大厅，最让孩子们惊叹的标本出现了，那就是该馆的镇馆之宝——“不寻常华北龙”，面对这头20米长、两层楼高的庞然大物，孩子们兴奋异常，刚刚出现的疲惫感立刻被驱赶到九霄云外。参观即将进入尾声的时候，还有小朋友和家长站在恐龙标本前忙着拍照留念。 走出博物馆，大家的兴奋之情还是没有消退，真是一次难得的科普教育机会。

　以上只是中二班的一部分活动，最近老师还要组织大家去参观蔬菜大棚，我和孩子都很期待，这种拓宽视野，助力成长的活动，孩子和家长都非常欢迎，我和孩子都是幸运的.，再一次对老师们的辛勤付出表示感谢！

　 幼儿园观后感篇二：幼儿园纪录片观后感

　幼儿园纪录片观后感

　影片真实的记录了一家寄宿制幼儿园的生活，从小班、中班、大班的角度来记录，以小班入学第一天开始，大班毕业为结束，看完之后除了爆笑之外就是深思对社会、家庭对孩子的影响等。

　影片给我最深的片段：第一天上幼儿园，孩子在幼儿园里声嘶力竭的哭喊，以及那一声声对妈妈的呼唤。离园时，其实每个孩子都希望自己的爸爸妈妈第一个来接自己。影片中记录了一个幼儿从开始放学到最后自己一直是一个人默默的等待着，手里拿着自己的小书包做在阳台上可怜巴巴的望着自己的父母可能来的方向。然而，老师却一直没有出现在镜头之中。我认为，在放学后应该用一些非集体性质的小游戏来分散幼儿的注意力，如：玩搭积木`插塑等，让幼儿感觉不到等待自己的父母是那么的无聊，看到别的小朋友走了会那么失望和伤心。这样玩自己的能很好的转移幼儿的注意力，而且还能从中得到乐趣。

　其次，是给幼儿洗澡的镜头。一保育员坐在淋浴一旁的凳子上，幼儿在一边排着队等着自己被“虐待”。依我看，在着里我们可以放一些小玩具（防水），浴室环境也可以稍微装饰一下，可以让幼儿自己坐稳了洗澡，在玩乐中洗，静静地一个或两个小朋友一起相互帮助，洗完后让老师检查，看谁洗的最干净，最符合老师的要求等。这样不仅可以让幼儿在一个轻松的环境中洗澡，而且还可以得到乐趣等体验。洗澡的时候有高兴玩水的，有吵着要跑掉，还有一个男孩捏一个小女孩的屁股，女孩子告老师的...我觉的男女应该分开洗澡。 采访环节分为两类。一是对教学的检验，一是趣味问答。教学检验环节里，有心算能力超强却也会失误的优等生，有说着流利绕口令的乖巧小姑娘，也有会唱日本儿歌的小男孩。中国特色的学前教育体系里，观者可真实感受到小孩子的智慧。当问到我爱你是什么意思时，有的孩子说不知道，有的孩子说没有对他说过，连妈妈都没有说过，还有个孩子说不好意思说，因为很恶心，当问到爱的意思时，有个孩子说是抱的意思。

　《幼儿园》通篇没有解说词，这也是导演的一大高明之处。观者只能在原汁原味的拍摄对象声音里去聆听、去揣磨，去自我感知。背景音乐《茉莉花》在孩子们吃饭时、穿衣服时、系鞋带时、睡觉谁、想妈妈谁时.......以不同的方式响起，让人有心酸的感觉，我总是觉得我们需要爱孩子、关注孩子、明白孩子的心，让我们蹲下来以孩子的目光，站在孩子的角度，与孩子一同认识这个世界，观察这个世界，陪伴着孩子慢慢的长大。

　一叶知秋，瑞雪纷飞，一代一代，一轮一轮，我们或是我们的孩子大了

　爱的教育该如何去做，如何才是孩子们的需求。这是作为幼师的我们得思考的。

　 幼儿园观后感篇三：幼儿园观后感

　《幼儿园》观后感

　《幼儿园》的第一幕是一个小孩第一次上幼儿园，他哭着闹着找妈妈，撕心裂肺，哭得面目狰狞。我想到我第一次上幼儿园，应该也是这般情景，不禁觉得好笑。现在的我身处异乡，几个月不回家也不会如此想爸爸妈妈，只是偶尔会触景生情，怀念家里的种种，但转眼就又奔向了忙碌，流泪想家的情景怕是再难重现了。

　片中还讲到日本的问题。有小孩会说日语，会唱日文歌，有小孩说日本鬼子是最坏的一种人。我当时心里疙瘩了一下，很好奇作为家长会怎么跟小孩说这么一个敏感的问题。从小孩的回答来看，他们都觉得日本鬼子很坏，都觉得日本鬼子应该得到报应。所幸的是他们并不会认为所有日本人都是坏人。我想这些都是小孩耳濡目染从爸爸妈妈那里得到的结论。我并不反对小孩应该接受一些历史的教育，只是认为大人不应该将自己的观念灌输给小孩。

　一开始看这部片子，真的是认为这部片子充满了温馨和爱意。越往下看，却又一种笑不出来的感觉，茉莉花这首歌平时听得挺悦耳的，此时听来却又一种悲凉的感觉。有影评说“幼儿园里小孩子的社会，就是现实社会的映射、微缩，是大人世界与小孩子纯真天真秉性的一种奇怪的组合。”我突然明白了这种悲凉从何而来。我们通常都认为小孩是单纯天真的，是无忧无虑的。但他们还这么小，就知道民族仇恨，就知道中国足球队差劲，就知道弱肉强食。突然有一种感觉，像是我们这些世俗的大人在无形中玷污了小孩的纯洁。

　而幼儿园的老师，粗暴的动作和直白的语言让我有一种压抑的感觉，他们像是机器人，麻木不仁。经常出现的恐吓反而让我觉得孩子是无辜的，孩子被吓坏了，以后必然也会循规蹈矩地按照世上大部分人那样生活，坚持所谓的善良，正直和坚强，摒弃邪恶，罪恶。可是，善良和邪恶却从来没有一个明显的界限。这样下去，孩子终究也会变成机器人，不敢突破底线，变成了平庸的人当中的一个。 幼儿园这部片拍的很杂乱，都是一些生活情景的叠加。我想每一个人都从这部片里得到一些不一样的看法。就像我，我并不认为我所看到的都是一些美好的东西，我觉得有很多东西需要我们去反省，对自己，或是对孩子。就如片头所说，或许是我们的孩子，或许就是我们自己。

纪录片影评写作技巧

《看上去很美》影评

《看上去很美》这部影片真实地再现了我们的教育，在那样一种教育体制下，儿童的性格被扭曲，天性被磨灭，一个个都成了成人的附庸，听话成了好孩子的标准。

看到这部影片，就像看到自己的平时的工作。其实，不应该只是老师，还有大多数的父母们，孩子们都对影片里的镜头不陌生。它就发生在我们周围。

父母和老师站在成人的角度来安排孩子们，为他们制订了一系列的规则。因为我们知道，这些规则有益于孩子，并且是他们在未来的群体中所必须具备的东西。所以，我们或因为他们听话，能做到我们希望做的事情而奖励（小红花，金钱等等，形式不一），或因为他们的逆反，不符合规章制度而惩罚，甚至选择孤立。我们认为这些很正常，这是对孩子们好。

而在孩子的世界里，他们虽然小，但他们是独立的个体的人。他们对长辈们，师长们的话是有筛选和鉴别的。一般来说，每个孩子起先都是有把事做好的良好愿望的。像方枪枪，他在刚到幼儿园时，是期望得到小红花的。那么我们就应该及时鼓励，及时强化。要把“小红花”这个强化物用好。这样，方枪枪一定会进步。

而当老师以严厉，“高标准”来要求他时，他选择了放弃。然后视线投入了小朋友。孩子们的世界也有和大人世界一样的时候。其他孩子并没有接纳他。这时他越发孤独。心理学上有这样的说法。当一个人受人冷落时，会做出一些事来吸引大家的注意，引起别人的关注。像所有老师眼中的差生一样。所以，方枪枪在接下来实行了一系列的“坏活动”.，老师和同学们对于这种行为，简单的认为是孩子的品质有问题。试想，如果老师在孩子有进步的时候能给他一朵小红花，在他孤独时能了解孩子内心的想法，在他惹出一系列的“坏事”的时候加以引导，帮助他，鼓励其他孩子接纳他。我想结尾应该是另一个样子了。这部影片就试着告诉我们，貌似合理而真实的生活中，存在着很多的矛盾。也许有很多像方枪枪这样的孩子在默默承受着这样的压力而无法解救自己。在市场竞争日益激烈的今天，每个人（尤其是孩子们，包括幼儿）都需要关注自己的心理健康，抑或是得到别人的心理关注。作为教师，更应该是学生的知心人，而不是将学生推向“恶”的刽子手。

影评怎么写？从视听的角度

　一、评主题

　主题从作品中体现出来，又包含着作者对社会生活的认识、评价，渗透着作者的美学理想和社会理想、世界观。全面评价一部作品，离不开对主题的研究和理解。分析主题可以从以下几个方面入手：从整体上把握作品的整个思想体系，从头到尾，从各方面来认识作品的总体倾向;分析具体的艺术形象，主题是从作品的艺术形象中体现出来。主题的提示，须在具体艺术形象分析的基础上，才能实现;重视人物形象，主要人物形象，集中体现了作者的感情合理性。

　二、评人物

　人物可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。在人物评论写作中，最好力求不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义。

　三、评摄影摄像

　摄影摄像可以单独评论，却不应与影视片整体割裂开来。摄影摄像既有相对独立的审美价值，又不能脱离影片内容而独立存在。摄影摄像作为艺术创造，不只是对自然、生活、事件等拍摄对象的还原，还要看摄影摄像师的创造性劳动，怎样去表现、创造美与美的形象。一般来说，可从构图、用光、色彩、镜头的移动、拍摄角度、景别等方面进行分析。

　四、评开头与结尾

　影视片是一个整体，这是大家都知道的.，但是作为局部的开头、结尾，具有对艺术整体的必要的组成意义以外，还有着深化作品意义、构成作品艺术巧妙性的特殊意义，可以在未脱离影视片总体的前提下，单独地回味和评论。

　重要的解说词以及剪辑方式也可以也可以作为评论的角度。但因为写作篇幅有限，不可能详尽到每个点上，只需要选择3-4项突出讲述就可以了，当然，对某一方面深入、细致，提出小论点也是有必要的。

　编导艺考容易考到的纪录片见此

　《舌尖上的中国》

　《公司的力量》

　《再说长江》

　《沙与海》

　《北方的纳努克》

　《听禅》

　《幼儿园》

　《大国崛起》

　《故宫》

　《美丽中国》

　《敦煌》

　《丝绸之路》

　《俺爹俺娘》

　《最后的山神》

　《复活的军团》

《看上去很美》影评怎样写？

（1 ）先看光，每个镜头中光是怎么用的，下一个镜头的光有什么变化，有没有投影的变化，有没有黑夜白天的变化，有没有阴天、下雨；（ 2 ）空间有没有大小的变化，大房间、小房间，有没有室内室外的变化；（ 3 ）听声音，是同期还是后期，每个镜头中有没有表现出的声音空间来，它是什么样的，下个镜头的声音空间感有什么变化；（ 4 ）背景是什么，与前景的关系如何，它是怎样变的（这是透视关系）；（ 5 ）有没有运动，是画面内的被摄体在运动，还是摄影机在运动，是水平运动（左右横移）多还是纵深运动多。（ 6 ）有没有用变焦，它是准确地表现了两个人物关系，还是造成了错误的关系，变焦用得多不多，摇镜头有没有增加新的信息或含义；（ 7 ）注意运动的动与静的关系，是前景有运动，背景没有，或是背景有运动，前景没有，或是前后景都有，或前后景都没有；（ 8 ）剪辑点在哪里，起幅的画面是怎么样的，落幅的画面是怎样的，如果是一个人在跑，注意起幅的人体造型好不好，看的时候有什么不同，是用切换多，还是用叠化多。（ 9 ）在一个镜头中人物的调度是怎样的，有没有第四面墙的舞台处理（即所有镜头中的人都排成一排面向摄影机，就像幼儿园里的排排坐，吃果果。）演员的单独表演也是力求面向第四面墙？（ 10 ）音乐用在哪里；有没有主题歌，有作用吗？音乐与人物动作（或称表演）关系，音乐与摄影机运动的关系，音乐与色彩变化的关系，音乐与对话的情绪及节奏的关系，音乐与自然音响（即噪声）的关系等等。（ 11 ）如果是故事片，情节的转折点是用什么手段来表现的，是用旁白，还是无声的段落，如果是你的话，你能用无声把这一段落表现出来吗？（ 12 ）画面上的人物关系变化，有变化，还是没有变化，比如 在整个镜头里始终站在B 右边，就没有走到B的左边去过，等等；（ 13 ）对话写得是否生活化，还是舞台腔，顺口吗？（ 14 ）每个镜头中人物都穿什么颜色的服装，他们之间的相互关系如何，也就是说，有没有色彩的调度，即作为流动色彩来使用；（ 15 ）道具在时代、地域、民族、文化方面准确吗？（ 16 ）时间上是否用闪回，是用什么手段来表现的，合理吗？（ 17 ）用长镜头吗？最长的镜头有多长，你感觉是长，还是没有实际那么长，这个长镜头内的人物关系是怎样的。全在画面内，或者是一个在画内，一个在画外（正 / 反拍不算内）。（ 18 ）人声，是按男高音、女高音、男中音、女中音、男低音这样的搭配吗？（ 19 ）特写是否作为情节中的视觉重音来使用的？（ 20 ）全片的声画结合如何，有没有非常精彩的地方？

最后想告诉你的是，一篇影评中不可能把所有方面都谈到，着重找一两个你印象最深刻的角度入手就可以了。

影评||爱恨交织的姐弟情

　前些天，看了一部**《看上去很美》。

根据王朔的小说改编，是一部创新题材的**，以幼儿园为背景，从成人的视角来叙述儿童世界的故事。整部片子出忽我意料的是它够大胆。由于我只看了后面的半部分，基本就没看太明白。

给我的感觉《看上去很美》是在一种病态的氛围中展开的，讲述的是一种状态，而不是某个人的独特经历。有些压抑，李教师就像一幅扭曲狰狞的油画，六、七十年代的人的想法不是我们能够理解的，他们的成长背景都有心理伤痕，那时的人文环境是糟糕的。

关于这部**我的解读：

怀旧。多少有点像回忆片，灰黑蓝主色调构筑的画面里，流淌着张驰有致的音乐。

稚嫩。我会因为一两个小情节而哈哈大笑，因为实在有太多天真烂漫富于幽默感的镜头和对白。方枪枪浑然天成的演技令人叫绝。

叛逆。方枪枪调皮、捣蛋、恶劣、任性，叛逆。甚至对老师吐出一句，“操 你 妈”。

精彩部分。李老师扮猩猩后方枪枪散播谣言说张老师是妖怪会吃人，然后晚上所有的小朋友拿出鞋带系成一条把张老师当妖怪捆起来。有意思的场面，有趣、夸张，甚至变态。

想要知道《看上去很美》的影评简介

一一**《我的姐姐》简评

齐帆齐微课11（非主题文）

影片内容，是在安然、安子恒父母突遇车祸，同时罹难的背景一下展开的。

父母双亡，剩下安然、安子恒姐弟俩相依为命。安然成年，是一个医院护士；安子恒年幼，是一名幼儿园学童。

导演为观众设置了一个悬念:这年龄悬殊的姐弟关系，会有怎样的走向？

a 融洽快乐；b 互相冷漠；c 天各一方；d 磕磕碰碰，不弃不离。

果然，姐姐因为要上班，时间不方便，难以照顾这个年幼的弟弟。弟弟暂住在姑妈家。姑妈虽同情这孤苦的姐弟，可她又得照料长年卧病在床的老公。表哥表姐也对安然姐弟多有不满。

无奈之下，安然只得把安子恒带回自己家里。

人带回来了，可麻烦并末解决。姐弟俩总是“聊不来”:姐姐对弟弟表述的“成人”语言，弟弟对姐姐讲述的是“儿童”语言。姐姐不是妈妈，很难将自己的“角色”调换到妈妈的状态。

比如早餐时，姐姐给弟弟吃面包，可弟弟活要吃包子。姐姐带他上学，他犟着脾气不去，姐姐硬拉着弟弟往前走。路边的人差点把姐姐当成人贩子。安然不快地松了手，吼一句“那让他跟你走吧”，一个人往前走。弟弟反倒哭兮兮追了上去。直到安然给弟弟买了包子，弟弟这才和姐姐重归于好。

安然把弟弟送到学校，老师在校门口迎接。别的孩子都是父亲或母亲亲自送到老师身边，向老师问过好。这才告别。安然却让安子恒自己走进学校。可见，此时的姐姐，并未在心里接纳弟弟。

这自然是有原因的。安然从小生活在一个重男轻女的家庭。因为她是一个女孩，父亲总觉得有欠缺。有一次，父亲写了一个的申请，说女儿腿上有残迹，希望计生部门批生二胎。结果检查人员来了，安然正好穿着裙子，让父亲的谎言不攻自破。父亲火冒三丈，抡起棍子对幼小的安然一顿猛揍。父亲的行为，在安然的心灵上留下了永久的阴影。

安然上班，有时还要值班，只得让舅舅在安子恒放学时帮忙接一下。

可舅舅是一个不靠谱的人，经常在麻将桌上混日子。

一次安然去了男朋友家。正当大家其乐融融的吋候，舅舅居然把安子恒送到了面前，安子恒见了安然，不叫姐姐，而叫妈妈。这让安然脸红难堪，语无伦次。

真正让安然想把弟弟“送”给别人抚养的原因还不是这些。

安然虽是一个普通护士，可她时刻没忘自己学医梦想。当她善意提醒同科室一位女医生时，却遭到讽刺。这刺激了安然的自尊心。其实，当年高考志愿，她填的就是北京一所医学院的医科专业，只是父亲背着自己改填了本地一所医学院的护理专业，安然这才变成今天的护士。为了自尊，她怼了对工作敷衍的女医生。男朋友劝解她，她甚至朝他吐了一口。

后来，男朋友也离开了她。

安然决心改变自己的命运:她要考研，她要离开这里一一可弟弟是横在眼前的“障碍”。

安然的内心，充满矛盾和挣扎，充满痛苦和无奈。起初，弟弟不愿去别人家，他出现逆反，甚至在幼儿园欺负丫丫。这事儿连想收养他的人家都知道了。他们收回了收养的意愿。

舅舅或许是一个选项？他说既然安然要去北方，他想收养安子恒，让自己老了有个依靠。无路可走的时候，一个人总想抓住最后一根稻草。于是安然郑重其事地将弟弟托付给舅舅。

不过，安然很快就对舅舅失望了。当她去舅舅住处探望弟弟时，发现弟弟正和几个小伙伴在桌上玩麻将。这样下去，弟弟的明天，不就是舅舅的今天吗？安然泼辣地掀翻了舅舅的麻将桌，带着弟弟，毅然决然地离开了。

安子恒懵懂中知道姐姐的男朋友走了。他不再和姐姐作对了。他的态度变了。接着出现了离奇而感人的一幕:弟弟和丫丫趁保安睡着的时侯，偷偷给领养他的人家打电话，丫丫在电话里说自己已原谅了安子恒。对方终于重新表态说，愿意收养安子恒。

一切似乎顺理成章。安子恒走进了养父母家。

影片中省略了安然的考研过程。安然的北京之行已成定局。在平和的氛围中，安子恒在门外玩球，安然在门里签收养协议。当收养者以“今后大家不见面”为最后条件时，安然握着的笔却似有干斤之重。终于泪流两腮，安然拒绝了签字。

至此，安然和安子恒的姐弟情结，走向了圆满。

这部影片，贴近现实，真实立体，感人至深。其亮点如下:

一，演员的表演， 率真，本色，不做作。

安然是一个性格敏感，事业心强的年轻女孩。由于父母重男轻女，自己的成长埋下阴影，所以对弟弟，她是心有隔阂的。这就不难理解她对弟弟的爱恨兼有的情绪。而安子恒，从小受到父母偏爱，做事任性。自然认为姐姐也应家父母满足自己的要求。可生活在变，姐弟俩都起了变化。张子枫和金遥源演饰的姐弟形象，率真、可爱，不虚假，不做作。

另外，姑妈（朱媛媛饰）的善良温嗳，舅舅（肖央）的不务正业等，都塑造很真实可信。如姑妈在安然打算去北京前与安然交流。舅舅因为牌桌子被安然推翻，放心不下的还是自己手里那把“清一色”，把人物性格塑造得维妙维肖。

二，主题深化。从姑妈身上，从自己身上，从生了两个女儿的孕妇身上一一甚至孕妇自己都同意冒险再生。这些信息，集中表达了现实社会普遍存在的重男轻女观念。姑妈当年与自己父亲都考上了中专，但只有父亲读上了。安然的父亲不惜，让安然假装残迹人，目的就是为了能生一个儿子。在医院里，安然为保住高危孕妇一条命，让孕妇丈夫放弃笫三胎（前两胎都是女儿），那男人却将安然骂得狗血淋头。可悲的是，孕妇本人大难临头，却坚称绝不放弃笫三胎。孕妇的婆婆觉得安然多管“闲事”，不依不挠。这些与“女性”关联的信息，无疑深化了主题，给观众提出了一道思考题:性别歧视在根深蒂固的现实中该如何消除？

总之，这是一部充满情趣，一波三折的亲情片；同时又是一部表现女性向性别歧视发起抗争的生活片。

谨此推荐给大家！

书评写作营第（11）篇，计（2216）字，累计（18594）字

《红衣小女孩》经典影评

这是方枪枪生命里第一次和外面的世界交手——幼儿园。 这个陌生的地方有种统一的标准正统治着所有的小伙伴们，就是贴在每个人名字后面的小红花，方枪枪愤怒了：不会自己穿衣服就得不到小红花吗？尿床是我自己能控制的吗？这是什么道理？方枪枪号啕大哭，他孤独，他不懂这世界的规则，然而渐渐的他发现，在周围的小生命之间，有一种自由的情感正悄悄的奔放着，在那个灵魂主宰的内心世界，他无拘无束。于是方枪枪开始散发生命的热力与无穷的幻想，他脱下女孩的裤子给女孩打针，把小红花当成礼物送给他钟情的女孩……“老师是吃人的妖怪！”，方枪枪把这个秘密告诉了她，而她又告诉了他，于是在一个月黑风高的夜晚，没有睡觉的孩子们开始行动了……　那一天和今天一样阳光灿烂，对于长大的我们来说，现实的生活像往常一样干燥，每个人带着一颗干燥的心脏，匆忙赶往下一个目的地，生活正常的令人麻木，因为你，和我，早已经掌握了一种不言而喻的方法去面对现实，甚至在这种方法运用久了之后，你可能已经想不起来到这世界的最初，你曾经怎样的挣扎过，而就是这平常的一天，对于《看上去很美》的小主人公方枪枪来说，却是那么的不一样，他和你一样做了一晚上的梦，所不同的是，当他在幼儿园的集体宿舍醒来，他发现自己又尿床了，怎么办？方枪枪知道自己将再一次得不到老师奖励的小红花，他哭，他闹，他要造反，他是老师眼里的坏男孩，对于他来说，幼儿园是他面对的第一个完整的社会，也是第一次，他打算用行动去挑战这个世界。　由王朔的原著改编，张元导演的《看上去很美》，将在这个春天和我们见面，这部已经入选美国圣丹斯**节竞赛单元和柏林**节的**，将和**里的孩子们一起，为我们带来一次温暖而百感交集的生命旅程，被西方影评人称作“**界的坏男孩”的张元，也在沉寂三年之后，为中国的**观众们带来一部富于情感与自由奔放的作品，以极其开放的创作心态和丰富的表现力拍出了令人捧腹又伤感的主人公方枪枪，那些奔跑中的孩子们释放了观众的情感与天性，更震动你久已平静的心灵。原作者王朔认为《看上去很美》这部**“光芒四射”，直逼十年前他本人作品改编的《阳光灿烂的日子》，而西方观众则评论说：“令我想起自己曾经也是个恋爱过的孩子。”　你依然在做梦吗？也许依然还有幻想？你觉得自己长大了吗？从什么时候起，我们不再是孩子？没关系，不用着急给自己一个答案，这个春天，去看《看上去很美》，体验那些久违了的快乐悲伤，释放那些内心的冲动与美好，也许你会发现，每个成人身上，永远都有一个奔跑的男孩子，不管他变得多么苍老，我们都是方枪枪。

重返三种不同文化下的幼儿园感悟

篇一：《红衣小女孩》经典影评

　活的可就憋屈了，从幼儿园到小学到中学高中大学......

　如果都没钱，那还凑付，谁也别说谁。就怕没钱的孩子碰到一圈有钱的孩子，即使都不提，但买个零食、看个**，玩个手机就会把没钱的挤出圈外，也许人家并不是故意的，但是生活质量就是有差距，对不对。

　没钱跟异性正常交往都没底气，即使能约出去玩都没钱去消费。如果学习比别人好，孩子还能找回点信心，但是有钱人家的孩子就一定学习不好吗，如果家教好三观正，只会学的更认真更好。能合理利用优越的物质条件，能甩没钱没条件的十万八千里。不信百度搜索"儿子中考 将房车停校门陪读"，每天孩子都能多两个小时睡眠时间，不用浪费在公交车上，没钱的玩得起吗？让孩子自己克服困难？呵呵，在生活中需要克服的可不止一个困难。

　除非他是天才！那种真正有大智慧的天才！或者他无意中占了天时地利人和，不然，仅靠努力想超过别人几乎不可能！别人又不是傻子！当然，如果父母能坚持着“过好自己的日子，让别人说去吧”这种信念，一直在孩子成长路上扶持陪伴，不以成绩高低，不以成就大小来要求孩子，那生个孩子倒也不错，只是有多少父母能做到！

　家长会、同事朋友对自己孩子成绩的炫耀就能把很多人想法改变。所以啊，不是那种不以物喜不以己悲、对人生认识深刻、见过很多大世面、面对任何困境都能处之泰然的父母，还是要等有钱再生孩子，才更对孩子好。不要把孩子生下来陪你受罪，心情不好还得当出气筒，夫妻打架孩子还得忍着担心着恐惧着。

篇二：《红衣小女孩》经典影评

　人心叵测，一旦黑化再难粉红，色素沉淀不可逆，粉饰太平一笑粉就掉，露出岁月斑驳的痕迹就像麒麟脚下的马脚。社会是鬼，人生来自由，但是需要在各种枷锁才能得到自由。那些没有枷锁的自由人，比奴隶还惨。

　人，单纯的人，到了社会这个大染缸里走一圈，找一个糊口的工作，钞票是对你放弃生活所换来的报酬。毕竟付出的多得到少，需要牺牲的多，收获的少，如何在走进社会又走出的时候依旧是出发时候的那个少年呢？

　一代代老人教育我们如何踏入社会，如何把自己变成魔鬼才能不被社会这个真魔鬼吃掉，非我族类其心必异。如何在八小时之外找回自己，成了极其奢侈的事情，没完没了的加班侵蚀者自己的生活，为了口粮不得不被透支休息和睡眠的时间。

　发现自己在大染缸出来甩不干净的时候，只能把希望寄托到孩子身上，望子成龙，看着他们无忧无虑的童年，自己宁愿牺牲自己做个坚硬的外壳，保护孩子不被外界的假恶丑所玷污。等到一定时期，还是解铃还需系铃人，温室里的花朵经不起社会上风吹雨打。溺爱变成阻碍，也许他去社会上历练一翻，到底最后如何，但愿有慧根能够不忘初心。

　温柔的人之所以温柔是因为他曾经被温柔对待过。在各自世界打拼，见过的黑暗事情不要带回家里，很多事情不告诉你不是不信任你，而是依旧愿意你相信这个世界是美好的，虽然我一再给你善意的谎言虚假的希望，但这一切很可能成为你在社会上的绊脚石，除非俩人像史密斯夫妇那样，都是千年的老狐狸，就别再家里念聊斋了，那样……家里比社会上还可怕，就像影片最后，三人心照不宣，其实表面的祥和各自心里小算盘打的啪啪啪啪啪响。

篇三：《红衣小女孩》经典影评

　我不是专业人士，用不来各种专业词汇来描述这部影片用了什么手法，怎么怎么的优秀。

　影片内容而言，我觉得这部影片精彩的地方是真正形象的描述了鬼是如何使用幻术来迷惑人的，甚至我看了这部影片后能想象到为什么有一些精神病会抗拒所有人的接近了。在他们眼中，可能没有一个人是值得信任的，所有的人都可能是鬼怪幻化的，甚至我敢说，利用这种手法，将一个人控制在一定的范围内，保持周围所有人对其进行欺骗，是不是造一些恐怖想象吓他，几周或者数月，就能人工造出一个精神病，活活吓得，等这个时候，即便所有人出来澄清这只是个误会。估计也拯救不了了。

　对了，影片中有一个场景我是第一次看到，就是女主看到男主将蛆虫、蟑螂之类的昆虫，活活吃下去，而且不是全部一下子吞下去，而是咬了一半，吞下去，我很想知道影片当时是咋拍的，这一幕我觉得拍的很不错。

篇四：《红衣小女孩》经典影评

　有很多人会感觉这部台湾热卖影片不吓人。无趣。我却发现了不一样的有趣的观点。呵呵。

　这部影片是鬼片。这是我开始看的.时候我提出的疑问。是不是太过平淡了。

　影片开始的家人，爱人之间的小温馨。给我生活平和的表象。之后奶奶的失踪有一点惊悚。伟寻找奶奶，许玮宁寻找伟。逃离森林。回归平淡生活。这就是影片的故事梗概。

　影片最后——只有走出那片森林，才能获得幸福。似乎是影片要表达的思想。这样在看故事梗概就会发现这也许是一个人走出困惑的心路历程。每个人的心灵原本是平和的，遇到了奶奶失踪深陷森林鬼手不自知的时候才发现心灵由于各种烦恼困顿踟蹰，许玮宁带着伟走出那片森林==需要有人帮助你走出这片森林。

　这片森林，你遇到的时候，找人倾诉，就不会看见她——红衣小女孩了。

篇五：《红衣小女孩》经典影评

　比想象的好，甚至算得上惊喜！

　对演员和导演都不熟，没见过这几个名字，以为又是那种干爹投资的。看了之后发现小人之心了。

　剧情很不错，虽然故事很简单，但是拍的比较踏实，恐怖氛围也到位，没有太明显的逻辑漏洞。而且竟然还有人文关怀！

　有几个常用的梗，比如关键时候打不着火之类的，但是无伤大雅。

　重点推荐女主角，并不认识她，现在也没看叫啥名字。完全不是现在流行的锥子脸尖下巴大眼睛，第一眼或许不太起眼，但是越看越好看，果然还是天然美耐看啊，更重要的是，妹子的演技真不错啊，没有台湾偶像剧的虚伪做作，神情比较真实自然，越看越美丽，最后会爱上她，还有，身材真不错[/色]。

　综合说来，在华语恐怖片里面，算得上近几年最好的之一，本来觉得最多7。8分，但是看到评分这么低，果断五星推荐！

篇六：《红衣小女孩》经典影评

　本来不想看，但是冲着金马入围影片还是决定看下，想知道到底是怎样的水准，让金马奖青睐一部恐怖片，上一部入围金马奖的恐怖片应该就是《双瞳》了吧。

　平心而论，**确实可圈可点，主要就是很规整。越到现在越觉得规整是一部**非常重要的素质，虽然恐怖题材会小众，但是也有一定可以遵循的成规，几处镜头，比如在医院挂号的那一场，还有一开始送不存在的奶奶出门以及最后幸福幻境的几场戏，都处理得不错。通过镜头、色调、音乐、造型而营造的恐怖氛围，也确实很成功。

　但是我想说的是，一部**之所以优秀，不仅仅需要外在的壳，更要在内的灵魂，如果没有灵魂，**也就很难算成功。**一开始就说鬼是针对人的内心愧疚而来，但对于内心愧疚却没有塑造得太成功。年轻一代的比如结婚和陪奶奶吃饭的执念、的痛苦，这个可以算愧疚，那么奶奶的愧疚在哪里？

　情感主线的缺失让**变得不能深究，人物的行为也就失去了可以理解的基础。就这种恐怖片而言，最为规整的情感套路，应该是爱，比如奶奶对于孙子的爱，女友对于男友的爱，爱可以没有原因，但是不能没有结果，实际上这两种爱最后都没有任何意义，奶奶的爱深入山林最后还是无功而返，女友的爱实际用处还没有放下自己执念来得大，我想为什么会被抨击，有一部分原因就是因为情感内核没有完整地坚持下来，最后使得**变得散漫。

　至于**都要漫出来的直男癌气息，就不多说了，何志伟整个就是废柴，然而所有人都还在无条件地跟着他转，在电脑接到来电，许玮宁安慰的时候，还说爱情应该独立，这个好的价值观，活生生到最后放弃，完全不能理解现在台湾人的价值观是怎样？

　当然，许玮宁确实贡献出了超人的演技，首先就是完整执行了导演的意图，塑造了一个独立女性。尤其是在幻境中识破幻境的部分，畏缩与坚毅并存，以往只关注了她的颜，希望以后能越走越好。

篇七：《红衣小女孩》经典影评

　据说该片是根据真实事件改编，引起了我观影的兴趣，试想一下，如果当年轰动一时的港铁事件拍成**，定能引起全城轰动。

　影片的色彩不比较灰暗，或许是为了与恐怖片的色调符合，剧情相对单调，看得出导演试图，用几起失踪事件，来烘托出片子紧张，悬疑的气氛，但剧情略显脱节，过度处处理的不好，我试图努力进入剧情，却感觉一头雾水，没有很强的代入感，不觉得有惊悚，导演故弄玄虚，我想抽丝剥茧，却感觉逻辑有问题，情节生硬，在最后，引出了红衣女孩是打掉的胎儿，出来复仇，结局将主题落在的珍小生命，切勿打胎，似乎显得很正面很积极，这个主题的受众群体是年轻人，甚至是未成年人，但这样一部毫无亮点的影片怎么可能让他们看到这，又引发共鸣呢。

　我很少给一一部片子评价很低，因为我觉得那是导演和演员的心血，不能因为自己的主观而践踏他人的劳动成果，但看完这部片子，我不免又任性了，让我随性一次吧，我给他一分，不值得看，要问有多烂，堪比大陆鬼片。

篇八：《红衣小女孩》经典影评

　迫于大陆**产业优化崛起、港台片式微的现实，两地不约而同把开发重点转移到无神论大陆电检的盲区——灵异片。

　事实证明确实也收效颇丰，胆敢将此类主题无压铺陈，亦让观众能值回票价。

　借助史实野料的民间传说打底，共鸣感营造的不安恐惧直逼脊背，从多年前《宅变》就沿用的台式昏蓝阴光构图为不寒而栗增色不少，多年戏剧磨砺的蜕变，也帮助许玮宁在此次的角色绝望喷张加足后劲；特地选取都市白领为缩影展开，也带有明显人类文明侵犯自然的隐喻，包裹隔代抚养的冀盼忠孝和现代婚恋的忐忑局促，

　借此行销**的教化职能，也算对得起辅导金的赞助；比起同期对打的《尸忆》，完成度及立意都明显更高。

带我去远方影评

校园，是人才的摇篮，是除了家之外的第二个处所。人们提起校园时，往往想起书声朗朗，想到学生在课堂全神贯注的听课，老师娓娓地讲课。但是，我理想中的校园可不尽如此，它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。到处可以看见朝阳的金色和晚霞的余晖，校园很美，就像花园一样美丽。有一群和蔼的老师，他们喜欢微笑，并且一直都是笑眯眯的，不会骂你，打你，更不会请家长的了。他们上课的时候，循循善诱，会把你当朋友。和你一起，帮助你分担忧愁，有一种特殊的方法让你爱上学习。

有一帮好朋友，他们都很忠心，不会背叛，不会说你坏话，更不会在老师那里做什么手脚。他们都是最有品德，最友善，最可以相处的好学生，谦逊，礼貌，友善，可爱。没有缺点，让你都觉得和他们做朋友很幸福。

理想中的校园可不尽如此，它更多承载的是学生的欢歌笑语，充溢着师生的快乐。 我爱校园，它培育一代代的莘莘学子。我的校园生活更多的是学生的自主学习，而不是老师在讲台上的谆谆教诲。那还有老师任职吗？那是当然，老师的作用是在于一旁的提醒与指点迷津，当然还有至关重要的督导。那么学生干嘛呢？除了学习以外，有何与众不同之处呢？学生的学习不再是老师拉着地牵引式学习，而是自主性学习，课程不再界限，课题自己钻研，以兴趣为主。让学生的探索与创新被充分地挖掘。

许你要说，若是学生无所事事，在学校的光明中碌碌无为，怎么办？那老师便有用武之地啦！老师将学生送回课堂，重返应试教育，相信聪明的学生知道什么才是明智之举吧！

校园不仅仅是学习园地，更是文化娱乐的传播地。学校每周二晚为**之夜，让学生也作为影评人来观赏**。每二周举办厨师才艺大比拼，同学们在品尝食物的同时也要学习如何自创招牌。每天都有课程班充实同学的学识。每月都有科技文化节，将科技与文化汇聚舞台，让学生的每月的探索得以展示。丰富的娱乐节目，校园生活便不再单调。每一学期，各位同学的学习成果经同学投票，老师审查，评出校园的学期奖，有丰厚的奖品以资鼓励同学再接再厉。

我理想中的校园生活是否让你心动呢？让我们努力奋斗，将这理想中的生活变成真实的生活，让梦想照进现实。

故事发生在台湾的一个沿海村庄，主人公阿桂是一个从小就异于常人的小女孩，画画会把太阳画成黑色，穿衣服穿得像个忍者神龟，明明让她买红色番茄却买成绿色，相信玻璃球会生出小宝宝。所以奶奶怀疑她被“卡到阴”，“七魂六窍被小鬼拖走”，幼儿园老师也觉得她有必要去看看心理医生。 直到小学体检，才发现阿桂原来是色盲。 爸爸买了不同颜色的墨镜给阿桂，以为这样阿桂就可以看到五颜六色的世界了。可我觉得他想错了。色盲不是病，也不是看不到颜色，只是看到了和常人不同的世界。 比如阿桂给“仰”字造句，会造成“他一时想不开，仰药自尽”，“屿”字造句，“远远的海中间有一座岛屿，我好想过去看一看”。 我想阿桂从小就有一种离别情节，可能是源于生在港口特有的情节，或是他人不解的眼光，也源于自己不被理解的内心。对她来说，黑色的太阳就是代表光明，她幻想着小说中的《色盲岛》，憧憬着一个有朋友，被理解的世界，也许那个世界并遥远，就是“远远的海中间”的“一座岛屿”，或是“仰药自尽”后便可到达的一个新天地。姐姐说阿桂“思想灰暗”，可其实，对于阿桂来说，“灰暗”何尝不是代表着“光明”呢？ 阿桂的表哥阿贤是一个同性恋，阿桂和他情同手足，也目睹了表哥的两段恋情。 第一次是在港口的冷饮摊，阿贤邂逅了一位日本的流浪者，他们一同参观了小村一座独具特色的基督教堂。里面的壁画有“最后的晚餐”，有天使，有耶稣，有玛利亚，然而他们都是中国人的样子，都是采用中国的画风。日本人说：“这里隐藏着一个比达芬奇密码更大的秘密。” 然而这里并没有什么秘密，就好像佛家所说的“佛从心生”，“见心见性”，你心里想的是什么，表现出的东西就是什么样子。东西的实质和灵魂并没有该变，只是它在我们心中呈现出的样子不一样，理解的方式也不一样。比如有的人会把黑暗理解为光明，比如有的男人也会爱上男人。他们包着匪夷所思的外壳，实质却一样是爱，是光明。 流浪的人还是会继续流浪，阿贤只是他旅途中的一个小站，停一停，还是会走掉。我很喜欢这一段离别的戏，也是**中出现的第一个“奔跑”的场景。阿贤沿着河岸追着离别的爱人，大声喊着“再见”。没有怨恨，没有哭哭啼啼，说了“再见”，就还会有新的开始。 第二段恋情，是和小岛上的一个帅气的海巡。印象深刻的，是他们两人夜晚坐在海中央的小船船头，阿贤幻想着以后的幸福生活，定居在纽约，每天等着爱人回家，轮流做菜。这一艘小船，成了他们远离世人的小岛，对岸灯火斑斓，看不到市井小巷，只是霓虹灯星星点点，高楼林立，好似纽约。 这让我想起了《海上钢琴师》，一艘从欧洲出发的游轮，要经过几个月才可以到达美国，有钱人住在头等舱里歌舞升平，穷人就天天坐在甲板上遥望着远方，总有那么一个人，透过浓浓的迷雾，第一个看到自由女神像，第一个大喊“America！”，接着全甲板的人兴奋得欢呼拥抱。New York，在许多人的心里意味着自由，意味着新天地，新开始。 阿贤就是在这艘小船上臆想着他的纽约，臆想着一个脱离现在和过去，充满自由和包容的新天地，即使，这只是他的一厢情愿。 注定又是一个悲伤的故事，此时的阿贤已无力去说那句“再见”，在一个寂静的夜晚，选择了自杀。 阿桂骑着自行车疾驰在通往医院的道路上，这是影片中出现的第二段“奔跑”，旁白是阿贤朗诵的E. E. Cummings 的《somewhere I have never travelled》。也许，阿贤觉得他已经无法企及那个从未触及的远方，也许他认为亡是通往天堂的必经之路，也许他只是想要逃避。也许阿桂想飞奔去医院挽回这一切，也许阿桂想说：“你可以再像上回一样说‘再见’”。 然而阿贤没有，变成了植物人。也许，他并不想离开，只是无力再行走，他愿意时间从此静止，“somewhere I have never travelled”，为什么一定要去呢？回首曾经已到过天堂，只是时间流逝，爱已不在，多走一步，便是万劫不复。生活，从来是如临深渊，如履薄冰，不如不动。无为，便是无所不为。 抛弃阿贤的海巡决定远行，在港口碰见了阿桂。阿桂本来已经走开，却又拼命掉头追回去。这是影片中出现的第三次“奔跑”，也是我最感动的一段。阿桂站在港口，对着阿贤远去的爱人喊着“再见”，挥着双臂，态度真诚，和阿贤当年一模一样。 我想，这句“再见”她是替阿贤说的，她希望说了“再见”，一切便可从新开始。 阿桂的父亲是一个一无所成的醉鬼，因为一无所成，阿桂的妈妈很早变离开了这个家。阿桂的父亲从外面捡来了三个女模特假人，给他们穿上阿桂妈妈以前的衣服，抱着她们睡觉，喝酒。家人们都觉得他不可救药，说他天天喝酒，“他的世界是黑白的”，甚至怀疑他偷了家里的钱。 看似麻木，混混醉醉的外表下，隐藏着不被理解的痛苦和敏感。他的世界不是黑白的，他只想活在过去，活在阿桂妈妈在的日子里，因为只有那段日子是彩色的。他用醉意掩盖内心的伤痛，也会因为被误解而难过。 其实家里的钱是阿桂偷的，她想飞去那个“色盲岛”，“找朋友”。 阿贤自杀后，她又把钱还了回去。 整部**，不止在讲阿桂的故事，也用阿桂这双色盲的眼，讲了阿贤和父亲的故事。色盲，同性恋，醉鬼。面对不堪的现实和世人质疑的眼光，阿桂爸爸选择活在过去，阿贤选择从此静止，而阿桂，选择向前走。 向前走，并不意味着离开现在居住的地方，生活是多变的，不需要我们刻意追求，就会呈现出绚烂和多变的色彩。 **中的三次“奔跑”，并不是去挽留，而是追着去说“再见”，追着去告别过去，追着去奔向未来。 阿桂妈妈很早便离开了村庄，阿贤的两个恋人都选择了远行，阿桂的色盲岛在远远的海中央。 有港口的地方，就注定了远行和离别。对于这个小岛远方，所有人都有着无限的期待。 “somewhere I have never travelled”，其实是心灵从未企及的境界，坚强，隐忍，其实不是远行，不是离开，而是面对，一直走下去，一路风景，都是从未到达的新天地。 阿桂一定是明白了，所以把钱还了回去，放弃了旅行。 我想起了多年前看过的一部**，《爱情的牙齿》，讲了一个女人一生中，三段充满伤痛和遗憾的爱情故事。然而看完以后，我一点都不难过。我想，这样一个由伤痛和遗憾组成的故事，竟然也是那么的美丽，那么得让人感动。 人的一生，未必要有轰轰烈烈的作为，未必要有白雪公主和王子的故事才圆满。平淡也好，遗憾也好，色盲也好，断背也好。其实，只要有心，都可以拍成一部美丽的**，就算没有一个观众，我自己也会感动，会鼓掌。