彼得与狼影评主题分析怎么写_彼得与狼动画影评

1.彼得与狼是什么为儿童写的一部交响童话

2.彼得与狼(普罗柯菲耶夫创作交响童话)详细资料大全

3.童话剧音乐《彼得与狼》是谁的作品？

4.彼得与狼故事主题是什么？

彼得与狼故事简介：

少先队员彼得与他的好朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游,与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。

不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。故事寓意深刻，表现了儿童彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。

扩展资料：

《彼得与狼》这是一部富有独创性的标题交响的作品，它的原名叫《彼得是如何巧胜恶狼的》。在作品中作曲家运用了各种不同乐器音色，扮演故事中不同的角色，帮助听众熟悉各种乐器的音色，听懂故事内容，理解音乐。

他还亲自写了解说词，用朗诵配合音乐的展开讲述了动人的故事：少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。

不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。但是，在故事的最后，彼得将大灰狼放归自然，令人深思。

《彼得与狼》的全曲穿插着朗诵词，叙述了彼得智斗恶狼并取得胜利的童话故事，内容通俗易懂，优美动听，教育着少年儿童临危不惧、斗智斗勇，并蕴含着团结互助、取长补短及保护自然的德育滋润。这种寓教于之中的美育功能，“动之以情”地切入了人们的心灵深处。

百度百科-彼得与狼

彼得与狼是什么为儿童写的一部交响童话

? 最近看到的一部交响乐动画短片—《彼得与狼》，让我印象深刻。

? 交响童话，就是类似于交响诗一样的音乐体裁。即用交响乐描述一个童话故事。曾经在《幻想曲Fantasia》里接触到一种音乐，那种是属于只服务于音乐本身的绝对音乐，其标题甚至都毫无意义，超越了音乐形式本身。而交响诗是一种单乐章的具有描写和叙事、抒情和戏剧性的管弦乐曲，属标题音乐的范畴。匈牙利作曲家李斯特于1850年首创这一体裁，后来发展了它。交响童话与此性质类似。

《彼得与狼》曾荣获地80届奥斯卡最佳动画短片，是前苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春。普罗科菲耶夫是苏联著名的钢琴家和作曲家，他的创作很早就表现出对待生活的积极态度以及乐观主义的精神。他具有旺盛的精力与坚韧的意志。对于音乐的新表现方法的探索，一直表现出很大的兴趣。《彼得与狼》是在其回国二十年的时间里创作的。他给自己提出了新要求——既要走在时代最前面，又要面向人民群众的新课题。《彼得与狼》作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。其中率先出场的是小男孩彼得，其次还有猎人、小鸟、猫、爷爷、鸭子、狼。

? 凛冽的寒风中，大雪纷飞，灰蒙蒙的天空，爷爷在低头修补着破旧的院子。将小屋关的死死的。彼得站在屋内，一言不发。一天早餐，彼得偷偷摸摸地和好朋友鸭子一起，掀开了院子围墙的一块铁皮。彼得探出头去，围墙外明亮的阳光洒满大地，一切显得神秘又美好。正在他沉浸在外面的世界时，一双有力的大手按在他的肩上，彼得回头，看到爷爷板着脸，轻轻推了他一把，他沉默地低头走了。

? 垂头丧气的彼得到了小镇上，看到一群孩子在玩耍，沉默地拐到了另一条路上。忽得头顶一片阴影照下来。彼得抬起头，是一个身形高大的人，手里拿着几个气球，那个人想了想，将一个蓝色的气球递给了彼得。然而拿着气球的彼得撞到了两个猎人身上。猎人愤怒的抓起了彼得的衣领，不依不饶将他赶至墙角，在一群孩子的注视下，把他扔进了垃圾桶。

? 画面一转，到了彼得家的院子。鸭子到了哭泣的彼得身边，很亲昵的安慰他，他们是很好的朋友。这时，一只翅膀受伤的鸟冲到了土豆篮子里。鸟因为不能飞，用气球代替翅膀，有灵性的动物，一下就吸引了彼得的注意力。彼得决定帮助它飞出去。

彼得回屋，蹑手蹑脚地走向正在睡觉的爷爷，从床头取走钥匙。还孩子气地摸了摸爷爷的白胡子，又再次小心翼翼地出门了。这里也是猫第一次出现。一人一鸭一鸟合力撞开了院门。都怪爷爷将门锁的太死了！彼得直接滑稽的扑在了地上，即使如此也掩盖不住小男孩心里的喜悦。弦乐四重奏第一次出现，小提琴音色柔和，旋律轻快流畅，速度较快，节奏跳跃。刻画出小男孩彼得活泼开朗，可爱好动，对世界充满好奇的人物形象。

? 彼得将鸟拖着放到空中，鸟试图起飞，结果从空中直直的砸到了鸭子身上。彼得再次将它放飞，这时鸟飞到了枝头，在枝头一蹦一蹦的，音乐响起，用长笛的旋律，轻快流畅频繁，高音区明亮的音色，快速演奏技巧，表现了鸟想飞起来但是在树枝上蹦跶的迫切心情和小巧灵动的身体。没多久则又砸到了鸭子身上。彼得温柔地将鸭子扶起，决定回去为鸟拿绳子。这时是弦乐四重奏和长笛的来回变换，也称之为“彼得与小鸟的对话”。彼得用绳子捆住鸟，试图将它放飞，但无济于事。他们仨到了冰面上，鸭子在和彼得玩耍。用双簧管演奏刻画鸭子的形象。脚步蹒跚还有点笨拙的感觉，中音区的旋律很缓慢低沉，也暗示了后面鸭子被狼吞掉的场景。这一段时间是他们的快乐时光。这时一个新角色登场了，那只爷爷养的猫。动画用单簧管演奏形容猫，猫是略带精明狡猾的，它的主题音乐也稍显滑稽。单簧管演奏跳音，略带跳跃性。和其虎视眈眈的在门前盯着鸟，想从后面偷袭它的动画情节呼应。突然它一个冲刺，鸟和彼得猛的回头发现，鸟一惊就飞到了树枝上。猫的摔到冰面，将湖砸出一个洞。气急败坏的爬上来。彼得和鸭子站在一起偷笑。猫还不死心，大摇大摆的走到树下盯着鸟。

? 爷爷醒了，用大管演奏的主题音乐表现了爷爷缓慢沉重，同时行动不便的人物形象。大管音色低沉浑厚，速度缓慢但节奏很紧凑深刻表现了爷爷老态龙钟还时刻警觉的样子。音乐越来越强烈，爷爷走到窗口一看！门开了，彼得溜了出去！立刻拿起枪，走到院外。弦乐四重奏，彼得的主题再现，依旧是表现彼得和好朋友鸭子快乐玩耍的场景。这时响起了大管和弦乐的合奏，爷爷找到了彼得，将彼得推搡着带回小屋。把门锁好，还拍了拍装钥匙的口袋，扭头进屋了。留下彼得一人站在院子里，垂头丧气。

? 就在彼得郁闷伤心的时候，圆号的音乐旋律响起—这是狼的主题。三只圆号的音色渲染阴森可怕的气氛，彼得察觉不对，掀开了一块小铁皮，看到山头站着一头狼，和他对视。这时，鸭也看到了狼。猫还在闲适的自己的毛。狼已经绕过山的另一面，追到它身后。猫迅速的爬到树上。双簧管的旋律再次出现——彼得向鸭子招手，示意它赶紧回来。然而被狼发现了，狼更迅速的将鸭子叼住，在小男孩彼得震惊的眼神中，吃掉了它。

? 鸭子的死亡让彼得非常愤怒，彼得抓了绳子就往外爬。这时圆号的旋律又响起，是狼盯上了猫。弦乐四重奏第三次出现，彼得爬到了院子围墙上，抓着绳子轻轻一跃，上了树。这段动画中，圆号和长笛的旋律交替，表现的是鸟作诱饵去吸引狼，与狼斗智斗勇的场景。

? 彼得将绳子绕了一个圈，拴住狼尾巴，在狼冲向他的时候，把它套进了绳子里……这个时候音乐变成了定音鼓。鼓极速密集的敲打，描绘猎人从树林里走出来，向狼开枪的场景。

? 动画最后，彼得凭借自己的智慧和勇敢，在大家齐心协力地帮助下，抓到了狼。作为交响动画，《彼得与狼》中作曲家运用乐器来刻画人物和动物的性格、动作和神情，用长笛、双簧管、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音乐。分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、小男孩彼得和两个猎人的枪击声等。音乐技巧成熟，形式新颖活泼，旋律通俗易懂。全曲既有贯穿的情节，而又不是干涩地平铺直叙；每一个角色、每一个段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。同时，他也在最后升华了主题。人们可以凭借自己的勇敢和机智进行斗争，任何貌似强大的敌人其实都是可以战胜的。

? 交响动画的出现和发展，帮助人们更好的认识交响乐器及其音色。也在普通的音乐课教学过程中带来了更多样化的教学体验。这是交响动画的一个积极意义。它提高了更多人学习认识交响乐器和交响乐的积极性。降低了交响乐学习的难度，比枯燥的交响乐更受欢迎，通俗易懂。这也再次印证了，音乐在文化传播过程中的重要媒介作用。古典的交响音乐和现代媒体结合，也能碰撞出更大的火花。

? 看完这个动画以后，我想到了老师上课讲过的一句话：音乐是全人类的财富，语言的尽头是音乐的开始。这个小动画全片没有一个文字，但是要表达的故事内容和人物形象以及情感，通过交响音乐，完整生动的呈现在了观众面前。不需要文字，就向所有观众都表达清楚了这个童话故事的内涵。这甚至比语言更便捷迅速，无需翻译，也不晦涩难懂，雅俗共赏。这就是音乐的魅力。这也是我作为一个音乐学习者，深感自豪的地方。我们应该在学习中继承发展它，交响动画是一个重要部分。学会如何听，根据不同的音色辨别不同的器乐，再通过演奏技巧感受要表达的感情。这是在我学习中掌握的新方法，在未来学习过程中也会不断运用，继续进步。

彼得与狼(普罗柯菲耶夫创作交响童话)详细资料大全

彼得与狼是普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话。

《彼得与狼》是由俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫创作的管弦乐故事，也是一部儿童音乐剧。这部作品通过音乐表现不同角色的形象，其中彼得、鸟、猫、鸭等角色都有各自的主题旋律，由不同的乐器代表。故事讲述了小男孩彼得生活在森林中，与一只狼发生冲突，并最终成功驱赶狼群的经历。

《彼得与狼》的音乐旋律生动而富有表现力，目的是让孩子们通过音乐了解不同乐器和其所代表的角色，培养对音乐的兴趣和理解能力。这部作品常被用于音乐启蒙教育，同时也受到成人观众的喜爱。

《彼得与狼》这是一部富有独创性的标题交响的作品，它的原名叫《彼得是如何巧胜恶狼的》。在作品中作曲家运用了各种不同乐器音色，扮演故事中不同的角色，帮助听众熟悉各种乐器的音色，听懂故事内容，理解音乐。

他还亲自写了解说词，用朗诵配合音乐的展开讲述了动人的故事：少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。

童话剧音乐《彼得与狼》是谁的作品？

《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春。该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。

基本介绍 中文名 ：彼得与狼 外文名 ：Peter & the Wolf 制片地区 ：英国/波兰/挪威 导演 ：苏西·泰普里顿 类型 ：动画/短片/音乐 片长 ：32 Min 简介,故事情节,乐器运用,曲目特色, 简介 这是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。由作者本人所构思的情节和撰写的朗诵词，具有生动活泼而又深刻的教育意义。 故事情节 少先队员彼得与他的好朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游,与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。故事寓意深刻，表现了儿童彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。 彼得与狼 乐器运用 作曲家运用乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情，音乐技巧成熟，形式新颖活泼，旋律通俗易懂。全曲既有贯穿的情节，而又不是干涩地平铺直叙；每一个角色、每一个段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。当然，最可宝贵的还是这部作品的思想内容：只要团结起来，勇敢而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。 音乐中用长笛、双簧管、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音响，分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少先队员彼得和猎人的射击声等。曲中用长笛的高音区表现小鸟的灵活好动（片段1）； 弦乐奏出了彼得的神情，描绘了彼得的机智勇敢（片段2）；鸭子的形象由双簧管模拟，生动地刻画出那蹒跚的步态（片段3）；单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情（片段4）；爷爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现，节奏和音调模拟了老人的唠叨（片段5）； 狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现（片段6）。 曲目特色 为了使音乐更易于领会，富于独创性的普罗科菲耶夫别开生面地用了交响童话的新体裁，即一边用管弦乐队演奏表达不同的音乐形象，一边用富于表情的朗诵词，来解说音乐内容的情节。这部交响童话中有很多角色，如彼得、小鸟、鸭子、猫、大灰狼、老爷爷及猎人等。 一开始，乐队把每一个角色分别以七种不同乐器，奏出七个具有特征的短小旋律主题： 1、表示小鸟的主题音乐 长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。使妈咪和宝宝犹如看见小鸟在天空中愉快地飞翔，叽叽喳喳地唱着歌。 2、表示鸭子的主题音乐 与唢呐相似双簧管的音色，和鸭子的叫声很像。因此，在中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律，具有悲歌性，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。由于鸭子是善良可爱的，所以吹奏出的鸭子主题音乐也是优美动听的。 3、表示猫的主题音乐 猫在这部交响童话里是个调皮捣蛋的角色，因此，表达它的音乐，是用单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格。 4、表示老爷爷的主题音乐 由于老爷爷讲话的声音低，并且说起话和走起路来慢吞吞的，又爱唠唠叨叨地没完没了，所以就用音色浑厚的大管，徐缓地吹奏出较长的叙事音调。使妈咪和宝宝仿佛看到老爷爷唠叨样子。 5、表示大灰狼的主题音乐 大灰狼是凶残可恶的，表达它的音乐是用三只圆号吹奏出来的，从音色、音量和音调上，都有一种阴暗的感觉。妈咪和宝宝会感觉到这是反面形象的音乐。 6、表示猎人开枪的主题音乐 定音鼓急速密集的滚奏，表达猎人从树林一边走出，一边开枪。 7、表示彼得的主题音乐 最后，乐队以弦乐奏出明快、进行性地音乐，生动地表达了活泼、勇敢的小朋友彼得的机智形象。 曲目朗诵词 接下来，每个形象的主题音乐按照朗诵词，进行了这样的音乐故事表达： 一天清晨，彼得打开大门，蹦蹦跳跳地走进屋前的大牧场，好朋友小鸟在树上叽叽喳喳地欢叫。由于彼得忘了关门，小鸭子摇摇摆摆地走过来，看到彼得未关门高兴极了，想乘机进到牧场中的池塘里游个痛快。小鸟看见了鸭子，就飞到它旁边的草地上，鄙夷鸭子是不会飞的鸟。鸭子不甘示弱，讽刺小鸟不会游水，于是它们俩吵得不可开交，惹得说不过小鸟的鸭子嘎嘎地乱叫。 忽然，从草地里敏捷轻巧地窜出一只猫，想乘机抓住正在吵嘴的小鸟，于是偷偷地溜到小鸟身旁。彼得大声告诉小鸟：“当心！”小鸟急忙飞上树梢。鸭子也很生气，对猫发著脾气，仍然呆在池塘里。猫围着树不停地打转，正在动着坏脑筋，这时老爷爷来了。他对彼得自作主张来到牧草地很生气，要是大灰狼突然从树林里钻出来怎么办？可彼得却毫不在意，因为他不怕大灰狼，气得老爷爷将他反锁在房间里。 彼得与狼 果然不一会儿，从树林里钻出一只大灰狼，猫一眼看到赶快跳到一枝树桠上。鸭子吓得嘎嘎地叫，从池塘爬出拚命地逃啊逃。不过，它跑得再快，又怎能比上大灰狼呢？终于被抓住，并且被一口吞了下去。大灰狼继续在周围打转，用贪婪的眼睛盯着居高临下不怕它的小鸟和欺软怕硬正在吓得发抖的猫。 反锁在房间里的彼得看见了这一切，但他一点儿也不害怕。在屋里找到了一根结实的绳子，爬到了高高的石墙上。因为，在狼打转的那棵树上有一根树枝正好伸到石墙上。彼得抓住树枝，轻巧地移到树上，轻声告诉小鸟在狼的头上打转。小鸟机智而勇敢地在狼头上飞来飞去，把狼气得乱蹦乱跳地狂扑，可它拿聪明的小鸟没办法。彼得乘机做好了绳套，小心翼翼地放到树下，一下子就把狼尾巴给套住了。大灰狼发疯般地挣扎，可是越挣扎绳子就越套得紧。这时，几个猎人循着狼的足迹从树林里一边追出一边开着枪。在树上彼得赶忙告之：“不要开枪了，小鸟和我已经逮住了狼，帮忙把它送到动物园去吧！” 一支凯旋的队伍多神气！彼得走在前面，后面是押送大灰狼的猎人，老爷爷和猫走在最后，小鸟在大伙头上旋舞。它快活地叫着：“快来看我们逮住什么了！” 如果仔细听，还能听到鸭子在大灰狼肚子里发出的嘎嘎声，因为狼吞得太急，鸭子还活在大灰狼的肚子里呢。

彼得与狼故事主题是什么？

《彼得与狼》作品赏析

普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。由作者本人所构思的情节和撰写的朗诵词，具有生动活泼而又深刻的教育意义。

故事情节大致是：少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真的来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猎。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。故事寓意深刻，表现了少年彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。

作曲家运用乐器来刻画人物和动物的性格、动作和神情,音乐技巧成熟,形式新颖活泼，旋律通俗易懂。全曲既有贯穿的情节,而又不是干涩地平铺直叙; 每一个角色、每一个段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。当然，最可贵的还是这部作品的思想内容:只要团结起来,勇敢而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。

音乐中用长笛、双簧管、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音响，分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少年彼得和猎人的射击声等。曲中用长笛的高音区表现小鸟的灵活好动;弦乐奏出了彼得的神情，描绘了彼得的机智勇敢;鸭子的形象由双簧管模拟,生动地刻画出那蹒跚的步态:单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情;爷爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现,节奏和音调模拟了老人的唠叨:狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现。

〈彼得与狼〉作品赏析

故事内容介绍

有一天早晨起来,彼得开了大门,走到广阔嫩绿的牧场(反覆奏出彼得的主题，表示他愉快的心情)。在牧场大树的枝头上，坐着彼得的朋友-小鸟。小鸟愉快的吱喳道:"早安,多么安静啊!"(在小鸟的主题后，弦乐奏出牧场与彼得的主题)

由于出门时忘了关门,这时鸭子也高兴得摇摆着身子走了出来,鸭子的主题出现后小鸟的主题也加入了,随后在这音乐上:……)。当小鸟看见鸭子,就飞到他身边,耸着肩膀以瞧不起的口气说到:“嘿!你不会飞，算什么鸟啊?”鸭子不服气的说: “哼!你又是什么鸭子,怎么不会游水啊?”说着就跳进池塘中(法国号描写鸭子跳进池塘的声音)。只听见他们无休止的斗嘴争吵，这时鸭子在池塘游水,而小鸟在池畔跳着(音乐随着他们斗嘴争吵音乐逐渐加快)。

彼得有趣的看着,突然一个身影闪入彼得眼帘,哦!原来是一只猫儿蹑手蹑脚的从草地上爬了过来,(单簧管吹奏猫的题)。猫儿悄悄地挨近小鸟身旁,心中盘算着:“小鸟和鸭子正忙着拌嘴，我正好可将小鸟捉住”。猫的主题配上弦乐拨奏的伴奏，音乐张力逐渐升高,突然音乐高鸣,打破沉寂。)“小心啊！”彼得大叫一声,小鸟机灵的振翅飞上枝头(先是长笛,然后是双簧管和弦乐)。同时鸭子在池塘中也向猫儿愤怒的大叫(愤怒的鸭子主题,随后猫的主题在铜钹与弦乐伴奏上出现)。

猫绕着树干打转,心想:"值得爬上这么高的枝头吗?我一爬上去,小鸟可能也飞走了"(猫的主题后，是小鸟短小的声音。)

这时老祖父出来了,祖父因为彼得随便到牧场,生气的说:"这里是危险的地方,万一狼出现了怎么办?"(低音管奏出老祖父的主题),然而英勇的彼得可是一点畏惧也没有,根本未将爷爷的话当一回事(活泼的彼得的主题，把唠叨的低音管止住了)。但也仍然拉着的彼得手向屋子走去，并将大门锁上(老祖父的主题大声的响着)。

就在他们离开后不久，从森林里走出了一只大灰狼(狼的主题以可怕的步伐,随着铜钹和弦乐颤音同时出现)。猫看见了，打着寒颤一溜烟的爬上树去(奏出往上升的猫的主题)。吓坏了的鸭子尖声大叫,没命的从池塘中跳了出来(鸭子的主题逐渐加快)。大灰狼看见了,拔腿紧追,鸭子没命的逃,但是不管鸭子跑得有多快,绝对比不过大灰狼。大灰狼愈追愈近,愈近…… (鸭子摇摇欲坠的跑着,狼却跨着巨步直逼而来,接着一声强奏),狼一下子捉住了鸭子,将鸭子吞入肚里(想想这时的状况:猫坐在树枝上,小鸟在另一枝头上双双颤抖着(猫的主题,后是小鸟的声音),大灰狼在树下绕圈子，以贪婪的眼光望着树上的他们(狼的主题、小鸟稍稍安心,但猫仍是余悸尤存。)

这时彼得从大门后面,注视着所发生的一切(彼得的主题)。突然他有了主意,急忙跑进屋帽子挂在肩上,爬上石墙(彼得的主题在低音域出现)。大灰狼绕着那棵树,有一根树枝伸到石墙上(彼得的主题伴随着单策管与不安的弦乐)。彼得抓住那树枝(弦乐的颤音),轻巧而谨慎的从树枝爬到那棵树上(小提琴慎重的奏出彼得的主题)。

彼得对小鸟说:"飞下去,在大灰狼头顶上盘旋,但小心不要被捉到。"(飞舞般的长笛声)小鸟低飞得几乎翅膀要碰到大灰狼的头,大灰狼非常愤怒, 跳跃着想捉住小鸟(铜管与强乐奏出狼想捉小鸟的音乐),但是小鸟实大灵巧了，狼一点儿办法也没有。(强而有力的总奏表示大灰狼咬牙切齿的表情)。

这时彼得坐在树上,将绳子的一端打了一个活结,非常小心的放下去,(以小提琴拉出下降的曲调)，当绳子将狼的尾巴套住后,彼得就拼命用力向上拉, (强而有力的动机)，狼被套住后,就没命的乱蹦乱跳,想从绳套中挣脱逃生(狼乱跳的动机和拉绳的动机)。但彼得已将绳子的另一端牢牢的绑在树，狼越是挣扎,尾巴就被套的越紧(音乐跃入高潮，最后出现狼绝望的叫声。)

这时(弦乐奏出低音的拨奏声),几个追赶这只狼的猎人们赶来了,(大鼓描写他们的脚步声)。他们跟踪着大灰狼的足迹，一路开枪走来,(木管奏出猎人的主题,定音鼓疾擂着)。

彼得在树上喊着:"不要再开枪，大灰狼已被我和小鸟捉到了，请帮我们把他送到动物园去巴!"(明朗的彼得主题和愉快的小鸟声音)。接着他们就一起到动物园去(进行曲风格的序奏)。请想象一下:那是一列多么壮观的胜利行列啊!(音量渐强)。队伍的前头当然是胜利小英雄彼得,(法国号奏出英勇的彼得主题),接着是扛着大灰狼的猎人们，(反复奏出猎人与狼的主题),行列的最后是爷爷和猫(爷爷和猫的主题)。

这时爷爷还嘀咕着说:"如果彼得没捉到大灰狼，将会怎么样呢?"(铜管奏出精神抖擞的彼得主题。)小鸟在他们的头上飞舞,而且快乐的歌唱着:"看呀!彼得和我多么勇敢啊!请看我们捉到什么。"(小鸟华丽的歌声),故事虽然结束了，可是你仔细听听,可以听到鸭子微弱的哀嚎声喔!(平静的鸭子主题，紧接着快速强有利的结束全曲。)

长笛的高音区表现小鸟的灵活好动。

鸭子的形象由双簧管模拟，生动地刻画出那蹒跚的步态。

单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情。

爷爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现，节奏和音调模拟了老人的唠叨。

?狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现。

故事：

彼得和他的爷爷生活在当代的俄罗斯，乱糟糟的街道上流氓暴徒横行，如惊弓之鸟的爷爷遂把彼得和自己都关在一个像军事堡垒的房子里离群索居。

并且不许彼得到外面结了冰的湖面上玩，也不许他爬家门前的大橡树。不过彼得还是趁机偷偷溜了出去，结果遭遇到恶狼。凭着机智和勇敢，彼得活捉了这只恶狼。